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71.
以五台山野生迎红杜鹃的种子为试验材料,比较了不同培养基配方、生长调节剂种类和浓度对迎红杜鹃组织培养的影响,建立了迎红杜鹃组织培养再生体系.结果表明:最佳消毒方式为70%的酒精浸泡30 s+8.0%次氯酸钠浸泡处理8 min+无菌水冲洗;基本培养基为Anderson+0.1 mg/LNAA;增殖培养基为Anderson+1.0 mg/L ZT+ 0.1 mg/LNAA;生根培养基为Anderson+1.0 mg/L NAA;炼苗移栽基质以腐殖土∶珍珠岩=2∶1混合效果最好. 相似文献
72.
风景园林标志是衡量一个接纳世界各地游客的大城市的文明程度最直观的反映之一,在市内景区设置标准化的风景园林标志,可以跨越语言和文化障碍,直观和快速地向来自世界各地的人们传递准确的公共信息。选取沈阳市级公园内的风景园林标志为研究对象,以《风景园林标志标准》为理论基础,通过SD法对沈阳市级公园内的专业标志、服务标志和安全标志的使用状况和景观环境进行调查评价。经科学系统地分析与总结后得出沈阳市级公园内风景园林标志的使用现状及存在的问题和不足,为沈阳市下一步建设和完善风景园林标志的发展提出策略性建议。 相似文献
73.
产学研相结合直接影响着农业职业教育的改革与成长,同时产学研结合的模式又显现多类型并存和机制灵活多样的状态。以黑龙江农业职业技术学院为例,分析了其坚持以服务为主旨,以就业为导向的产学研互助教育的道路,拟定了切实可行的实行计划并取得了较好的效果。 相似文献
74.
凯特芒果不同叶果比对果实品质和营养元素含量的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
通过调整叶果比例,研究凯特芒果不同叶果比处理对果实品质和营养元素含量的影响.结果表明:不同叶果比处理对果实品质影响较小,其中糖酸比处理间差异显著,叶果比为30/1的处理与其他处理相比,总酸含量最小、为0.27%,糖酸比和固酸比均达最大值、分别为54.837和68.859;不同叶果比处理对果实中的营养元素N、P、Ca、Mn、B含量有不同程度的影响.总体来说,从不同叶果比对果实品质和营养元素含量的影响来看,凯特芒果的叶果比为30/1时较理想. 相似文献
75.
农业社会化服务体系框架构建与机制研究 总被引:1,自引:0,他引:1
农业社会化服务体系是一个多层次、全方位的复杂系统。基于对相关文献的梳理和对我国服务体系发展状况的研究,构建了新时期下农业社会化服务体系运行框架,并对其运行机制进行了分析,提出了新时期下农业社会化服务体系的基本运行机制主要包括监督机制、竞争机制、激励机制、创新机制和利益分配机制。这对我国农业社会化服务体系的完善和顺利发展具有重要的理论意义。 相似文献
76.
试验旨在鉴定吉林省某雏鸡孵育基地病死雏鸡组织中分离出的1株致病性菌CCGGD201101株并测定其致病性。对疑似致病菌进行生理生化试验、16S rDNA测序鉴定,并人工接种昆明鼠,测定其半数致死量,验证细菌毒力。经鉴定该菌为鲍曼不动杆菌(Acinetobacter baumannii)。以鲍曼不动杆菌CCGGD201101分离株为研究对象,并以鲍曼不动杆菌标准株(ATCC 19606)为对照,测得半数致死量,进一步证明鲍曼不动杆菌病死鸡分离株CCGGD201101具有较强致病性。 相似文献
77.
采用完全随机设计,在室温盆栽条件下研究了不同施氮水平(N_0、N_1、N_2)对中国(G_0)、波兰(G_1)、肯尼亚(G_2)3个不同生态类型谷子品种地上、地下形态建成及生长速度的影响。结果表明,不同施氮水平对3个不同生态型谷子品种的形态建成有明显影响,对3叶期后第28天、第35天谷子的出叶数和株高有极显著影响,对单株叶面积、地上干物质、根长有显著影响,而对根数、根重影响不明显。不同生态型谷子品种地上、地下部所测性状均受品种、氮肥两因素交互作用的极显著影响,G_0N_0、G_0N_1、G_0N_2、G_1N_0、G_1N_1、G_1N_2、G_2N_0、G_2N_1、G_2N_2间存在不同程度的差异。G_2在不同施氮水平下,出叶数、株高、单株叶面积、地上生物量、根数、根长、根重、株高生长率、出叶速率、单株穗粒重、单株生物量较G_0N_0、G_0N_1、G_0N_2、G_1N_0、G_1N_1、G_1N_2均表现出相对高的性状值,为氮肥高效利用品种。 相似文献
78.
79.
目的 检验中文版沟通技能态度量表(the Chinese version of Communication Skills Attitude Scale,Ch-CSAS)的信度和效度.方法 采用委员会法,经前译、回译与跨文化调整形成Ch-CSAS,预试验后用于267名本科护理专业学生中,以检验其信度和效度.结果 Ch-CSAS为双因子结构,分别称为正向态度和负向态度.各因子及总表的克朗巴赫系数(α)分别为0.799、0.723、0.841,重测信度系数为0.894.结论 Ch-CSAS具有较好的测评属性,可用于对护理专业学生或护士的沟通技能态度的评价. 相似文献
80.