城市动物园生物风险分析及防范策略

目前,我国有各类大小城市动物园100余家,年接待游客量近6000万人次.动物园在为人类提供难得的野生动物近距离观赏和研究的同时,由于其野生畜禽种类多,生活习性不同,来源复杂,携带病原菌情况复杂等原因,不可避免对人类具有潜在生物风险性.本文就其产生的主要原因和防范对策做简要分析,希望广大同行共同探讨.     

《牛羊生产与疾病防治》课程的实践技能体系的探索和实践

高职课程的本质特征是工学结合,是通过工作过程来完成学习任务。牛羊生产与疾病防治作为畜牧兽医专业的一个重要学习领域,对于学生职业能力的培养起着非常重要的作用。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出,人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,职业教育的最     

浙东白鹅初生体重、体尺和免疫器官的测定

浙东白鹅是我国著名的中型肉鹅地方良种,其早期生长速度快、肉质鲜嫩、抗病力强,为充分挖掘浙东白鹅的遗传潜力,对其进行产业化开发,我们进行了浙东白鹅种质测定试验。1材料和方法1.1试验材料试验鹅来自象山县种鹅场的浙东白鹅选育种群的种苗鹅。1.2试验方法浙东白鹅种苗鹅出壳     

退化草原围栏封育后地上生物量干鲜比值的研究

对处于退化恢复演替过程中的羊草草原群落,通过样方法获得其地上部分干、鲜生物量,研究羊草草原的围封动态并对围栏封育效果进行评价.结果表明,羊草群落干鲜比值呈现在波动中略有上升的趋势,波动主要有两个原因:一是降水量的变化;二是演替不同阶段物种组成的差异.各主要科的干鲜比值以禾本科最高,其次为菊科和豆科,各主要科干鲜比值的排序可以解释群落干鲜比值的变化趋势.各物种干鲜比值的变幅较大(锦鸡儿最高,瓦松最低,变幅为0.45),但起主要作用的是羊草、冰草和冷蒿.计算物种的相对干重可以确定草原恢复过程中的最佳放牧时期.     

胶体金试纸条法和液相色谱-串联质谱法检测牛奶中四环素类药物残留比较

采用胶体金试纸条与液相色谱-串联质谱（LC-MS/MS）两种方法检测牛奶中残留的四环素类药物。结果表明：胶体金试纸条的检测限为四环素40μg/L、强力霉素40μg/L、金霉素40μg/L、土霉素80μg/L;LC-MS/MS法在牛奶中四环素、强力霉素、金霉素、土霉素的检测限为50μg/L。采用两种方法对实际样品检测,检测结果一致。与液相色谱-串联质谱法相比,胶体金试纸条具有操作简便、快速、直观的特点,可作为筛选法对样品进行定性筛查,LC-MS/MS法进行阳性样品的确证和精确定量。     

鸡组织滴虫门诊病例的流行病学调查

对2008年1月—2009年12月间来扬州大学动物医院门诊部登记就诊的鸡组织滴虫病病例进行统计,分析组织滴虫病的流行特点。结果显示,该病主要感染放养或散养的草鸡,雏鸡和青年鸡最易感,呈散发性,发病率和死亡率低,病程长,没有明显的季节性,主要表现精神委顿、缩头垂翅和排黄绿色稀粪,剖检肝脏和盲肠的病变特征较为典型,传播与异刺线虫有一定的关系。以上调查结果为临床上该病的诊治和防控提供了一定的参考。     

高职兽医专业实践教学体系的构建

对高职兽医专业实践性教学体系中存在的问题及模型构建的目的进行了介绍.以期使学生的动手能力和解决生产实践中存在问题的能力以及组织生产能力得到提高,同时把加强实践教学环节作为提高教学质量的重要手段进行研究和探索,从而在强化实践教学环节中逐步建立起适合高职兽医专业的实践教学体系.     

GSN0对E.tenella内LDH、G-6-PD、ACO和SOD活性的影响

亚硝基谷胱甘肽(GSNO)对鸡柔嫩艾美耳球虫(E.tenella)卵囊的孢子生殖具有不可逆地抑制作用,但其作用机理尚不清楚.本研究采用聚丙烯酰胺凝胶电泳来分析GSNO对E.tenella卵囊内与糖代谢有关的乳酸脱氢酶(LDH)、葡萄糖-6-磷酸脱氢酶(G-6-PD)、乌头酸酶(ACO)以及GSNO对卵囊内与抗氧化有关的超氧化物歧化酶(SOD)活性的影响,电泳后经特异染色显示酶活性.结果表明:GSNO处理的未孢子化与孢子化卵囊中均有LDH、G-6-PD、ACO及SOD活性,这提示外源性NO对球虫孢子生殖的抑制并没有灭活卵囊中LDH、G-6-PD、ACO和SOD的活性或NO对这些酶的作用是可逆的.     

论贫困大学生人格权之民法保护

在民法意义上,人格权是平等主体为维护独立人格所必备的民事权利,包括生命健康、人格尊严、人身自由以及姓名、肖像、名誉、隐私等各种权利。从民法角度维护贫困大学生人格权具有必要性,应从人格权具有自主性与非财产化特点、人格权的保护与舆论监督的关系等方面,加强贫困大学生人格利益之民法保护。     

《家畜育种学》实验课程教学中存在的问题及对策

《家畜育种学》实验课作为育种学课程中重要的一部分,是高等农业院校动物科学专业的一门非常重要的必修课。对该课程中存在的诸多问题进行了汇总与分析,并提出了教学改革建议。