高温胁迫下冷季型草坪草的耐热性评价

对5个典型冷季型草坪草品种在海南进行耐热性试验.在大田高温胁迫环境下,草坪草热害症状最初表现为叶片发生萎蔫,生长率减缓或停滞,但其是否受害却最先反映在叶片灼伤率上,受害最终表现为草坪盖度和根系生长量的下降.叶片灼伤率是判断草坪草早期是否受到热伤害最敏感的指标.耐热性评价结果:Pacer高羊茅Festuc atundincea cv.Pacer＞Houndog高羊茅F.arundinacea cv.Houndog＞Merit草地早熟禾Poa pratensis cv.Merit＞Derby黑麦草Lolium pernne cv.Derby＞Cobra匍匐翦股颖Agrostis palustris cv.Cobra.28～36 ℃可认为是冷季型草坪草的临界受害温度区间,28～32 ℃为初始受害温度区间,32～36 ℃为致死温度区间.     

甘肃省小麦条锈病主要流行小种的RAPD分析及Su11-4小种SCAR标记建立

本研究应用RAPD标记技术对甘肃省小麦条锈菌主要流行的8个生理小种进行多态性标记分析,旨在寻找小麦条锈菌不同生理小种的特异性标记,共选用220条10碱基随机引物进行筛选,其中有147条可得到稳定清晰的扩增条带。研究结果显示,通过使用147条引物对甘肃省流行的8个条锈菌的生理小种进行RAPD分析,发现各致病小种间遗传变异丰富,其中引物S301在条中33号中扩增得到约507bp的特异条带;引物S39在条中32扩增得到长度约183bp的特异条带;引物S36在Hybrid46-8扩增得到约510bp的特异条带;引物S2140在Su11-4扩增得到约317bp的特异条带。另外,本研究还对扩增得到的特异片段进行回收并进行测序分析,其中依据小麦条锈菌生理小种Su11-4特异条带的测序结果设计特异引物,成功将其转化为对Su11-4小种特异的SCAR标记,这对不同条锈菌生理小种的快速准确检测具有重要意义。     

从完整的泌乳曲线图中发现问题

一个牧场盈利能力的大小取决于牧场的整体管理水平，而整体管理水平的高低在很大程度上取决于牧场每天的数据积累和分析，从大量数据分析中看问题，而避免问题的持续存在，难就难在如何发现问题。本文所要阐述的就是这个观点，下面通过一个实在的案例，将这一观点带给广大的养牛户。     

肌旋毛虫标本5种染色方法的比较研究

为了探索建立一种有效、简便、快速、清晰、对比性强、识别度高的旋毛虫幼虫囊包标本制作方法,试验采用45%醋酸卡红原液稀释100倍染色、硼砂卡红染色、4%孔雀绿染色、苏木素染色、不染色共5种方法对肌旋毛虫进行染色对比。结果表明:45%醋酸卡红原液稀释100倍染色法渗透作用快,染色后的虫体囊包轮廓明显,囊内幼虫结构清晰,但标本整体染色不均匀。硼砂卡红染色后标本染色较浅,染色后的虫体囊包轮廓明显,但囊内幼虫立体感差且难以观察。4%孔雀绿染色后囊内幼虫结构清晰,囊包轮廓明显,标本透明度高,便于观察。苏木素染色后标本整体颜色较深,囊内幼虫易于观察,囊包轮廓明显。说明肌旋毛虫染色标本的制作使用4%孔雀绿染色法和苏木素染色法较好,首先推荐使用4%孔雀绿染色法,其次推荐使用苏木素染色法。     

猪传染性胃肠炎的治疗体会

猪传染性胃肠炎病毒(TGEV)引起猪传染性胃肠炎(TGE),是猪的一种急性、高度接触性传染病。其主要临床症状为呕吐、严重腹泻和脱水。不同年龄和品种的猪对本病均易感,其中2周龄以内的仔猪致死率可达100%,通常死于脱水和电解质代谢紊乱。本病在世界许多国家     

苹果园的梨星毛虫为害规律

苹果常遭受梨星毛虫的危害。1987—1989年,对万源县苹果园的受害情况进行了考察,掌握了该虫的发生、生长、羽化、交配和产卵以及喜食品种等生活规律,减少了防治上的盲目性,便于适时采取有效的防治措施。     

从完整的泌乳曲线图中发现问题

一个牧场盈利能力的大小取决于牧场的整体管理水平,而整体管理水平的高低在很大程度上取决于牧场每天的数据积累和分析,从大量数据分析中看问题,而避免问题的持续存在,难就难在如何发现问题。本文     

我国肉鹅产业经济预测研究

利用1991~2011年FAO与国家水禽产业技术体系内部统计的肉鹅生产数据,运用ARIMA模型、线性回归、比例预测、经验调整4种方法对我国肉鹅的出栏量、产肉量和鹅肉价格进行了预测。综合预测结果表明,2014年我国鹅存栏量的平均值为17 406.5万只,鹅肉产量为1 747 613吨,鹅价格为26 884元/吨。另外,参照扬州大学徐琪根据我国鹅品种统计的鹅年存栏量21 195万只,可以估算出2014年我国鹅年存栏量将处在1.7亿只~2.1亿只区间之内。鉴于该综合预测结果,为促进肉鹅产业平稳度过调整期走向更加优化的产业结构,对2013年禽流感冲击后的肉鹅产业提出了相关的政策建议。     

E-learning环境下的大学数学教学

E-learning是高校教育信息化建设的重要组成部分,是提高教学质量和效率的有效手段之一。本文从学习目标、学习内容、学习方式、课后答疑、作业等方面阐述了将大学数学教学与E-learning有效结合的教学效果。