菜豆新品种——秋紫豆

秋紫豆系陕西省凤县农业科技人员从当地农家品种中选择的变异单株,经多年系统选育而成的菜豆新品种,现已通过陕西省农作物品种审定委员会审定,并先后获得宝鸡市科技进步一等奖、陕西省科技进步二等奖。该品种具有品质优、产量高、熟性早、易管理、适应性强等特点,其嫩荚采收上     

超氧自由基、超氧化物歧化酶及其与植物衰老、抗逆性的关系

超氧自由基(Superoxide free radical)是分子氧得到一个电子后的还原产物,在生物体内广泛存在,在很多情况下对有机体产生损害作用。超氧化物歧化酶(Superoxide dismutase)能催化超氧自由基发生歧化反应,对有机体起保护作用.本文在对生物体内的自由基及超氧化物歧化酶作简单介绍的基础上,着重阐述它们在植物体内的发现、分布以及它们与植物衰老、抗逆的关系。     

除草剂阿特拉津污染地下水的生物治理研究

利用从农药厂阿特拉津生产车间排污口污泥中分离出的菌种AT菌，进行了农药阿特拉津污染地下水的微生物治理模拟实验研究。结果表明，在实验条件(t=10℃，pH＝7．5)与野外含水层的条件基本一致的情况下，难于生物降解的污染物质阿特拉津的一次投菌降解率达到26．29％；同时环境因素也随着AT菌作用的变化而变化，其中，DO、Eh、pH随AT菌作用的加强而其值减小。另外，设计了细菌的投放方式以模拟野外条件下的菌种投加条件。模拟实验为野外的原位治理提供了理论和方法依据。     

种鹅人工授精技术（39）∥罗非鱼鲤鱼轮养高效模式（40）∥春季养蚕技术（41）／／畜禽喂养节约精料的有效方法（42） 种鹅人工授精技术（39）∥罗非鱼鲤鱼轮养高效模式（40）∥春季养蚕技术（41）／／畜禽喂养节约精料的有效方法（42） 种鹅人工授精技术

人工授精前应准备好各种器具．包括集精杯、输精器、注射器、稀释液、脱脂棉花、75％酒精、输精台（高60～80厘米)、显微镜及其配套器具、消毒器具、保温瓶、围栏等。集精杯、输精器、注射器在每次使用前应先消毒备用。     

根系研究的现状与展望（上）

一、根系研究概况世界范围内有关根系的研究可能源于100年前，Miller（1974）在《根的植物学与形态学》一书中的引用了2 975篇论文，有2 900篇是1890年以后发表的，可见与植物学及其他学科一样，从科学的角度来研究根系是19世纪末开始的。当时主要研究根毛的形成、根的生长、无机养分的吸收及与根形成有关的植物激素等。进化论的创立者达尔文也曾对根的生长运动有过研究。初期的研究大多数是针对单条根的生长生理学等侧面的研究。有关田间根系形成的研究，以Weaver（1926）的《大田作物根系的发育》和Weaver和Burner（1926）《蔬菜作物根…     

攀西黄皮洋葱品种筛选初报

本试验采用美国504、日本203等11个黄皮洋葱品种在西昌市高草乡进行品种比较试验，采用随机区组设计，重复3次，通过对单个鳞茎重、亩产量等10个重要性状的方差分析、F测验、SSR法多重比较等综合考查后初步认为：在攀西地区推广黄皮洋葱应以日本203为主，适当配搭美国504。     

不同生态区温度差异与水稻产量因子的关系

通过对热带、亚热带和温带不同生态条件下水稻生长季节内温度的差异及变化的探讨，分析了温度与最适温度和极限温度的关系，并对水稻产量构成因子与温度差异进行了典型相关分析。其结果是：①不同生态区水稻分蘖期和灌浆期的温度差异较大，适宜的温度对籽粒的灌浆起着决定性的作用，也决定了最终籽粒产量。②极限温度之内的温差越大越有利于籽粒的灌浆结实，灌浆期最低温度的高低决定了籽粒的充实度和百分比。③高温有利于穗粒数和千粒重的提高，较大的日温差有利于增加有效穗和产量。④云南水稻高产的温度特性为：整个生育期都接近水稻生长的最适温度，并且最低温度都高于极限温度下限，尤其是分蘖期和灌浆期的温度都有利于水稻的生长。     

醋酸铜催化需氧芳构化汉斯酯1,4-二氢吡啶

利用醋酸铜在醋酸中对汉斯酯1,4-二氢吡啶(1,4-DHPs)进行需氧芳构化,反应条件温和,操作简单,选择性好.所得产物经熔点、~1H NMR及MS验证.     

应用RAPD标记对百合杂交种真实性鉴定的研究

应用RAPD标记对百合杂交种真实性进行了鉴定。研究表明:采用RAPD分子标记对百合杂交种进行早期鉴定是一种快速有效的方法。在本试验中杂种既具有相加性带型、单亲本带型,又具有融合双亲的特异带,并出现了新的带型。这样可以通过多个引物的应用,对杂交种进行早期鉴定。     

草业科学专业《草食动物饲养学》教学方法改革与创新

结合当前草牧业发展现状,笔者在《草食动物饲养学》课程教学中进行了一些改革和创新尝试。实践教学是人才培养的重要环节,对学生创新能力的培养具有重要作用。本文介绍了案例教学法、任务驱动法和项目教学法在《草食动物饲养学》课程中的综合应用及其效果,并结合雨课堂的应用,使得课程表现形式灵活多样,课堂气氛活跃,充分激发和提高了学生的学习兴趣和积极主动性,加强了学生的团结协作意识,促进学生积极动脑动手及实践创新能力。