基于基因编辑技术创制高亚油酸水稻材料

【目的】亚油酸是一种人体必需的脂肪酸,能加快体内脂肪代谢与分解、减少胆固醇在血管壁上形成积存、有效预防动脉硬化的发生、提高人体免疫力、促进骨骼发育、提高记忆力、预防脑部功能退化等功能。利用基因编辑技术对控制脂肪酸合成途径的关键酶ω-3脂肪酸去饱和酶基因进行精准编辑,关闭下游产物的合成途径,以便提高水稻上游亚油酸的含量,为创制富集亚油酸水稻材料提供依据。【方法】水稻脂肪酸合成途径中的关键酶ω-3脂肪酸去饱和酶基因(OsFAD3)存在2个拷贝,分别分布在第11和第12染色体,且两者cDNA同源性达97.32%。根据基因编辑原理(编辑的特异性取决于引导RNA(gRNA)的特性),在2个同源基因序列高度一致的外显子区域,分别设计合成2个gRNA,并分别构建植物基因编辑载体,利用农杆菌介导法转化本地受体材料(富源4号)。通过对基因编辑植株进行靶位点测序鉴定,分析2个位点的编辑效率和基因型。同时,对OsFAD3双突变体进行粒宽、粒长等主要籽粒农艺性状分析。采用气质联用检测法测量OsFAD3双突变体籽粒的37种脂肪酸含量。【结果】获得2个位点的纯合编辑材料,同时也获得了其他不同基因型组合的编辑材料;...     

基于激光传感器的农用空气动力船防撞系统开发

为避免由于全球定位系统信号不稳定或者受到风的影响,空气动力船在水田作业时与水田边缘及行进前方移动障碍物发生碰撞,本文提出了一种基于激光传感器的防撞系统。该系统基于大津法(Otsu算法),将激光束数据分为水岸数据集和田内数据集2类,寻找边界位置点的最优解,进而确定空气动力船到水田边界的距离信息。动态试验结果表明,当空气动力船沿与水田边界相距3 m的方向行进时,均方根误差为0.18 m,可以满足防撞要求。针对船体前方的移动障碍物,设计了一个矩形危险区域,并构建结构体数组,用于记录危险区域中障碍物的数量、障碍物与船间的距离等信息。结果表明,当障碍物进入危险区域后,空气动力船制动,直到障碍物移出危险区域,从而避免碰撞的发生。     

温州蜜柑限制根域栽培新法

方法:供试品种为上野早生1年生苗,1988年3月定植于无加温塑料大棚时作了如图1所示的根域限制处理。各区的根域容量:作畦区和栽培床区是2001,箱盒区是401,栽培土为山土:河沙:树皮堆肥=2:2:1pH调整至6。施肥量1988年4.6.10月按树平均分别施含5gN的复合肥,1989年4.6.9.10月各次施含8gN的复合肥,1990年3.4.6.10.11月各施入含10gN的复合肥。1990年8月前按PF2.7的标准灌水保持圃场的     

不同育成环境对鹌鹑增重及饲料利用率的影响

本试验研究了育成环境对鹌鹑体重及饲料利用率的影响。试验1:在连续光照下,将体重大的系的(LL)鹌鹑从两周龄开始饲养在面积为322平方厘米的单笼内,各养1只、2只、3只,雄鹌鹑养到6周龄,雌鹌鹑养到10周龄。用市场上出售的产蛋用鹌鹑饲料,并加入约11%的优质鱼粉,粗蛋白水平调到28%。     

奶牛胎衣不下的诊疗与体会

胎衣不下是奶牛的一种常见产科病,如果治疗不及时或治疗不当,常引起子宫内膜炎,感染和自体中毒等病症。笔者近两年在临床上治疗此病27例,治愈率达94％。     

那来村的半专业森林消防队

在西林县那劳乡那来村，活跃着一支10人的半专业森林消防队，哪里有火险他们就奔赴哪里。一旦接到火险任务，他们便以最快的速度第一时间赶赴现场灭火，     

抗氧化剂对方便面煎炸油稳定性的研究

方便面因其油脂含量较高(一般含油率在20%～24%),在贮存和销售过程中易引起油脂的氧化酸败,选用适当的抗氧化剂,能够有效抑制方便面的酸败并延长其储存期,在众多的抗氧化剂中筛选出对叔丁基对苯二酚(TBHQ)和煎炸油稳定剂在高温条件下分析比较两者的抗氧化效果,并进一步研究抗氧化剂在方便面储存过程中对油脂劣变速度的影响。结果表明:TBHQ和煎炸油稳定剂均有一定的抗氧化效果,同样的条件下煎炸油稳定剂的抗氧化效果优于TBHQ。     

三角紫叶酢浆草培育技术及园林中的应用

通过多次栽培试验和园林绿化工程的推广应用，基本掌握了大规模生产三角紫叶酢浆草的繁殖、培育技术：并提出了三角紫叶酢浆草在园林绿化中的应用方向。     

祁阳:红色引领绿色崛起

党的十九大报告把"绿水青山就是金山银山"作为基本理念,作出"实施乡村振兴战略"重大部署,提出产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的"二十字方针".振兴乡村最大优势在生态,最大潜力在林业.实施乡村振兴战略为林业、林区发展提供了广阔舞台和重大机遇. 围绕党中央和省市决策部署,祁阳市林业局党组坚持把乡村振兴工作作...     

自主学习教学模式在植物学中的应用研究

植物学是综合性大学、师范院校生物类专业及农林医等院校相关专业的专业基础课程。"以教师为中心"的传统教学模式已经不能适应社会的发展需要。在教学过程中通过创设自主学习情境、设计自主学习内容、先实践后理论以及转变教师角色等方面对自主学习教学模式进行了探索和应用研究,旨在提高教学质量,实现新的人才培养目标。