生姜收获期和贮存期块茎疫病的发生原因及防治措施

疫病是蔬菜上的一种重要病害,各地均有发生,各生育期皆可受害,一般造成蔬菜减产20％～30％,发生严重时损失超过50％[1].生姜上的茎基腐病,俗称"烂脖子病",病原菌为疫霉群结腐霉,可通过姜种、土壤、农具、浇水等途径传播,传播速度快,有腥臭味,可导致根腐死棵,严重影响生产.2021年生姜块茎上发生了以前少见的由疫霉属病...     

细粒棘球绦虫原发性感染动物模型的建立

将细粒棘球绦虫(E．g)虫卵在孵化脱壳后，通过腹腔、静脉或皮下注入鼠体内，使其发育为包囊，这一动物模型的建立为人们对宿主免疫反应的研究提供了新的领域和前景。本论文通过静脉、腹腔、皮下感染六钩蚴及口服感染虫卵4种途径感染昆明小鼠，感染率分别达到100％、100％、83％和81％，建立了适合新疆家养绵羊株E.g的模型小鼠。并对六钩蚴感染方式与产生包囊寄生部位的对应关系以及寄生在不同部位包囊的生长状况进行比较分析。为包虫病生物学及免疫学的进一步深入研究奠定基础。     

生姜高温热害的症状及防控措施

正夏季持续高温易导致生姜姜种、嫩芽、叶片、心叶及叶鞘、地上茎发生热害,生姜栽培从催芽期开始即应做好防控措施。近几年,生姜高温热害发生较普遍且严重,给生姜生产造成了较大损失。特别是2017年夏季,高温持续时间长,生姜生理性热害表现尤为严重,对生姜的伤害也更明显。生姜热害的形式有姜种热害、嫩芽热害、叶片热害、心叶及叶鞘热害、地上茎热害。生姜热害发生后,姜农往往不知如何处理     

绿菜花早春小拱棚高产栽培技术

绿菜花又名西兰花、青菜花,是甘蓝的一个变种.以绿色或紫色花球供食用,维生素、蛋白质和矿质营养都显著高于白菜花,而且鲜绿脆嫩,食用清爽可口,是很有开发价值的一种蔬菜.但春季露地栽培采收时间晚,气温高,容易开花,品质差,产量低.我们于1999年早春在昌邑市农业科技示范园内进行了小拱棚绿菜花试种,面积9.3×666.7m2,每666.7m2产量达到1500kg,按1.64元/kg计算,每666.7m2产值达2460元,取得了较好的经济效益.现将其栽培技术介绍如下.     

监测重组蛋白EgM9免疫犬的特异性抗体变化

[目的]探索EgM家族重组蛋白(EgM 9)与Iscom为佐剂结合免疫犬后血清抗体变化规律.[方法]利用间接ELISA法检测免疫组与对照组血清特异性抗体(IgG、IgGi,IgG2,IgA、IgM和IgE)的变化规律,并以Western-blotting方法进行验证.[结果]经统计学方法分析显示,免疫组与对照组特异性抗体IgG及其亚类IgG1,IgG2,差异极显著(P <0.01),而特异性抗体IgA,IgM和IgE差异不显著(P > 0.05).[结论]证实EgM家族重组蛋白(EgM 9)与Iscom为佐剂结合能引起犬特异性免疫应答.     

EgM9免疫犬引起细胞因子表达的变化规律研究

用重组表达蛋白EgM9免疫犬,通过实时定量PCR方法检测IFN-γ和IL-4表达的变化规律.用Trizol试剂提取新鲜全血的总RNA,取0.5μg总RNA,采用实时定量PCR法逆转录扩增IFN-γ、IL-4和内参基因G3PDH,扩增产物经电泳分离后,用凝胶图像分析仪照相和扫描分析,检测其相对表达量.IFN-γ、IL-4...     

以马列主义、毛泽东思想为指导,社会主义事业就无往而不胜

在我国正在进行现代化建设的今天,在以否定四项基本原则为目的的资产阶级自由化思潮短时泛滥的时候,认真探讨马列主义、毛泽东思想对我国社会主义事业的指导作用,无疑是个十分重要的理论问题。本文通过对世界共产主义事业发展的历史考察,特别是对中国革命和建设实践的考察,论证了马列主义、毛泽东思想的指导作用,并指出马克思主义理论本身也还需要发展。因此,它对于人们提高对马克思主义重要性的认识和坚定社会主义事业的必胜信心无疑是有裨益的。     

细粒棘球绦虫cDNA克隆EgA31在大肠埃希氏菌M15中的表达及重组蛋白的纯化和复性

为了获得细粒棘球绦虫66ku抗原的重组蛋白和抗血清，用该抗原的cDNA克隆EgA31构建了pQE30-EgA31重组质粒，在大肠埃希氏菌M15中表达，经亲和层析获得纯度较高的EgA31重组蛋白；用经复性处理的重组蛋白免疫动物，获得EgA31重组蛋白抗血清。本文就重组蛋白的稳定性和复性处理中遇到的问题进行了讨论。     

棉花地下滴灌配套技术应用及效益分析

地下滴灌(SDI)是继膜下滴灌技术推广后,再 次兴起的一种节水灌溉新技术。农二师三○团自 2002年开始示用以色列耐特菲姆公司提供的棉花 地下滴灌设施及技术以来,至今已累计推广面积 450.13hm2,取得了较好的经济效益和社会效益。笔 者根据近几年来的生产管理经验,对地下滴灌配套 技术应用效果作如下介绍,并对该技术运行中出现 的问题进行探讨。