放血疗法在兽医临床上的应用

放血治病是中兽医学的传统疗法之一。相传西周穆王时就有刺马颈血的做法，为了继承发扬中兽医的这一独特防治方法，笔者试就以往的一些经验谈谈体会。     

雪莲果的开发前景分析

雪莲果，别名菊薯（Smallanthus Sonchilolius），原产南美洲安第斯山脉。自从1989年美国出版的“LostCropsoftheIncas”问世后，雪莲果引起了世人的关注，首先是新西兰引入，最后传入日本、巴西，韩国等地。目前在欧、美、日等发达国家倍受青睐。我国近年来已在云南、福建、海南、贵州、湖南、湖北、山东、河南、河北引种栽培成功。     

中药治疗大家畜直肠脱出和子宫脱出40例

家畜的直肠脱出和子宫脱出是兽医临床上常见的疾病.笔者,曾用"补中益气汤"加减进行治疗,直肠脱出者可不进行手术或整复后灌1剂药即可痊愈;子宫脱出者整复前后各灌1剂即可痊愈,取得了满意的效果.现将诊治的情况介绍如下.     

美国农业政策与管理机构的演变及启示

由于地广人稀,建国之初美国政府大力鼓励人口流动和土地开发,使得大量土地进入农业,在一定程度上为美国农业政策朝公共部门发展奠定了基础。本文以时间为主线,在追溯美国农业部现有组织、管理机构及其职能演进的历史轨迹的基础上,以20世纪30年代为界,分析和梳理美国建国以来主要农业政策出台的背景、目标及相关内容的演变,并侧重于商品计划的考察和比较,最后总结其演进规律并提出政策启示。     

小麦生长素结合基因TaABP1-D的克隆、功能标记开发及其与株高的关联

生长素在植物生长发育过程中通过建立浓度梯度来调控植物的株型。ABP1 (auxin binding protein)作为生长素受体, 在质膜上相关生长素响应活动中起着重要的作用。本研究从普通小麦中国春基因组数据库中分离了TaABP1基因的基因组序列, 根据基因组间序列差异将 TaABP1 定位于小麦第5同源群。在中国春中克隆得到TaABP1-D基因的gDNA和cDNA序列。TaABP1-D基因的开放阅读框为1 887 bp, 编码205个氨基酸, 含有ABP1蛋白典型的内质网滞留信号KDEL及Box区域。表达分析表明, TaABP1-D在普通小麦中国春拔节期的根、茎基部、茎上部和叶尖均有表达, 相对表达量为叶尖>茎上部>根>茎基部, 与小麦的株型发育关系密切。系统发育分析表明, ABP1基因在植物中较为保守, TaABP1-D是水稻OsABP1的直向同源基因。针对TaABP1-D基因上游调控区重复序列差异(GT)_6/5开发了一个SSR标记, 该标记在W7984× Opata85重组自交系(RIL)群体中对株高的表型变异解释率为9.7%, 是一个与株高极显著关联的功能标记; 其中对应高秆类型的等位变异属野生种特有, 在栽培种中被淘汰, 推测TaABP1-D基因在小麦驯化过程中可能经历了瓶颈效应。     

基于AE的会宁县土壤养分信息管理系统设计与应用

采用会宁县测土配方和地力评价的基础数据和土壤养分图集,建立了SQL Server+ARC SDE空间数据库,并运用ArcGIS Engine和Visual Basic6.0开发工具建立了会宁县土壤养分信息管理系统,该系统具有空间数据管理、分析和显示等功能。     

山西省核桃产业发展存在的问题及对策

核桃产业是山西的主要经济产业,主要从优良品种少与商品一致性差、管理方式粗放与栽培技术落后、市场不健全与推广力度不够等方面分析了山西省核桃产业存在的问题,并提出了合理推介良种与科学化建园、加强管理与提高效益等相应的对策。     

杯装速溶奶茶中含茶成分HPLC检测及其 质量标准与饮用安全性的研究

在合肥大型超市中选取8款不同品牌杯装速溶奶茶产品,参照GB/T 8313-2008儿茶素HPLC检测方法,改进样品前处理方法,利用无水乙醇对样品进行超声波辅助提取,测定奶茶样品中主要含茶成分儿茶素和咖啡碱的含量。结果表明,8款品牌的杯装速溶奶茶均符合GB/T 21733-2008 《茶饮料》中奶茶饮料中茶多酚和咖啡碱的含量要求。研究结果为杯装速溶奶茶中主要含茶成分的测定提供了一种参考方法。还对杯装速溶奶茶的质量标准、奶茶饮用安全性进行了探讨。     

植物生长素结合蛋白ABP1的研究进展

ABP1(Auxin Binding Protein)是最早发现的生长素结合蛋白之一,作为一种生长素受体参与质膜上生长素的响应过程,在细胞周期、细胞扩增、质膜内吞作用和基于ROP的细胞骨架重建等快速反应中起着重要的作用。因此,对ABP1最新的研究进展进行了综述,以期为生长素受体作用机制的深度阐明提供参考。     

教学研究型农科大学研究生培养目标的转变及其途径

研究生培养是高等教育的重要组成部分,制定与培养条件相适应的合理培养目标是实现教育目的的关键。在分析目前教学研究型农科大学培养条件、生源基础、学生就业前景的基础上,提出农科教学研究型大学研究生培养目标应建立以课题为依托、以研究生综合发展为核心、以应用型为主的多元化培养目标,实现这一目标的关键是提高导师综合培养能力。