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以北京林业大学培育的人工林三倍体毛白杨为原料 ,研制以大片刨花为表层、细碎刨花为芯层的新型三层结构的木质 (刨花 )复合材料 .分析了表芯层刨花比、表芯层施胶量比、热压温度、热压时间对复合材料物理力学性能的影响 ,并且确定了生产这种复合材料的最佳工艺 .用该工艺生产的木质 (刨花 )复合材料 ,其物理力学性能达到或超过国家GB T4 897 92标准 . 相似文献
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光质调控蔬菜作物生长和形态研究进展 总被引:3,自引:0,他引:3
光是植物生长发育的重要能量源和信息源,光质则作为光环境中的关键影响因子通过光受体传导途径调节植物的整个生命周期。随着光生物学研究的不断深入和低成本高光效的人工光源的不断研发,光质调控技术已逐渐运用到蔬菜作物的生产过程。从光质调控植物光合作用和光形态建成的机理、及其在蔬菜生产中的应用等方面综述了光质对蔬菜作物生长和形态调控方面的研究进展。较详细介绍了光质对植物生长过程的调控机理,在芽苗菜、绿叶类蔬菜、茄果类蔬菜和食用菌类等作物的影响的研究成果,以及光质研究提高了蔬菜生产的经济效益。阐述了人工光环境下蔬菜作物栽培可供参考的光质配制方案,并提出仍需进一步研究光质对蔬菜各生育期的作用及综合光强和光周期进行试验,以期完善不同蔬菜作物光配方。 相似文献
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太湖上游大溪水库流域营养盐输移时空特征分析 总被引:3,自引:1,他引:3
大溪水库位于太湖上游地区,是溧阳市的重要饮用水源地之一,近年来流域内湖(库)体水质有下降趋势.基于2008-2009年对入湖主要支流水质营养盐浓度监测数据,实地考察流域内的主要污染源以及耕作制度等因素,并以2009年航空遥感影像解译获得的土地利用数据为基础,结合季节气候变化以及农业活动等环境影响因子,分析流域内营养盐时空分异特征及原因,为改善和治理饮用水源地水质工作提供科学依据和保障.结果表明,大溪水库流域不同支流水质营养盐浓度空间差异显著,表现为临湖东岸的氮磷营养盐浓度普遍高于西岸及上游的洙漕河流域,是大溪水库流域氮磷营养盐主要的源;各流域的TN、DTN、NO3--N浓度逐月变化趋势基本一致,TP、DTP季节间浓度变化趋势不明显.进入大溪水库流域的氮素主要以可溶性氮素为主,TN平均浓度为1.82mg·L-1;磷素主要以非溶解态磷素的形式输移,TP平均浓度为0.116 mg·L-1;总体水质属于Ⅳ水质.营养盐输移时空差异的原因与各小流域土地利用状况、农业活动及降雨季节变化关系密切. 相似文献
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低温是影响花生正常生长的环境因子之一,并且严重影响花生产量。研究外源物质对低温胁迫下花生幼苗生长发育的影响,进而选出适用于花生的外源物质。采用砂培方式,使用6种外源物质(脯氨酸、肌醇、磷酸二氢钾、EDTA-Fe、芸苔素内酯、萘乙酸)对花生进行浸种处理,每种外源物质设置4个浓度,对萌动期花生种子进行5℃低温胁迫3d,分析不同外源物质浸种处理对花生幼苗的主茎高、叶面积及根系等指标的影响。结果表明:花生萌动期低温胁迫条件下,3000mg·L~(-1)磷酸二氢钾、300mg·L~(-1)EDTA-Fe、0.01mg·L~(-1)芸苔素内酯分别提高了花生幼苗的主茎高、叶片数和叶面积,且效果最好;0.05mg·L~(-1)芸苔素内酯、2000mg·L~(-1)磷酸二氢钾和3000mg·L~(-1)磷酸二氢钾浸种处理提高花生幼苗的根长、根体积与根尖数的效果最好。此外,对8个形态学指标进行因子分析,提取了3个主因子反应原变量83.82%的信息。通过因子分析发现,根系生长情况是判断花生幼苗抗寒能力的最重要指标,0.05mg·L~(-1)芸苔素内酯、3000mg·L~(-1)磷酸二氢钾和300mg·L~(-1)EDTA-Fe浸种处理提高花生抗寒能力最强。 相似文献
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进入21世纪以来,国家在基础教育领域全面实施素质教育,全面推进课程改革。素质教育、新课改落实到学校就是要改变教学方式,促进师生的发展。而中职生的语文学习一直备受关注,如何改变传统的教学方式,有效使用导学案进行学案教学,这也是我们中职学校要研究的方向。 相似文献
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中职生的语文学习一直是教育界普遍关注的焦点,近年来教育界推行的课程改革都是围绕学生的能力来进行考查的。语文教师也开始注重学生语文能力的培养,但在实际操作中仍有不少实际问题有待研究、解决。中职生语文素养的提升依然任重而道远。 相似文献