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种子包衣是一种重要的技术项目,也是棉花种植技术中的一项常规技术。本文通过不同BASF药剂量及锦华种衣剂对棉种进行处理试验,通过与对照组的结果对比得出棉种用BASF药剂拌种比锦华种衣剂及对照组棉花抗病性强,且BASF药剂拌种时与种子比为0.06:100时,棉花产量最高,为BASF药剂的示范、推广及栽培技术的运用提供依据。 相似文献
23.
棉花远缘核质杂种的培育与育种应用 总被引:13,自引:1,他引:13
综述了作者所在课题组近 30年的远缘杂交工作。通过染色体加倍、胚珠离体培养等技术 ,克服远缘杂交不亲和性及杂种后代不孕性 ,成功获得了多个种间杂种和异源细胞质的质核杂种。通过进一步回交选育 ,获得了异源细胞质的抗虫种质T458、Q1 0 38及纤维品质优良的陆地棉种质J80 80、H80 8、H82 8等。育成了棉属 9个种 (种系 )细胞质同核系 ,为棉属细胞质的遗传分类及演化研究提供了基础材料 ,研究了同一细胞核背景下异源细胞质的遗传效应。中棉和异常棉胞质能显著提高陆地棉抗性。实现了陆地棉胞质的陆地棉雄性不育“三系”配套。在实现了哈克尼西棉胞质陆地棉雄性不育“三系”配套的基础上 ,进一步与海岛棉 71 - 74杂交 ,改良了恢复系。从陆地棉与异常棉的远缘杂交后代中 ,选育出哈克尼西棉基因组以外的、来自异常棉基因组的新恢复源。展望了棉花远缘质核杂种的应用前景 ,提出种间质核杂种的应用是棉花育种的新途径 相似文献
24.
王少华 《吉林粮食高等专科学校学报》1999,14(2):50-53
为加强对教育的宏观管理,提高教学质量,消除以原始分来评价学生成绩优省优劣产生的错误判断,需将原始的记分法转换为标准记分法,使教师能够正确了解学生的学习情况,不断改进教学方法,因材施教,达到更好的育人目的。 相似文献
25.
计算机辅助教学的原则及引入时机 总被引:1,自引:0,他引:1
王少华 《吉林粮食高等专科学校学报》2001,16(2):37-40,49
主要论述了在课堂教学中引入计算机辅助教学应依据的原则和引入的时机,使计算机辅助教学课件使用与教师讲授相融合,保证课堂教学的连续性与有效性,以达到预期的教学目标。 相似文献
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30.
集成微电容式无线加速度传感器的设计应用探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了一种基于MEMS技术制作的微电容式无线加速度传感器在大型建筑结构振动测试系统中的应用. 相似文献