楸英独妩媚

正楸树,为紫葳科梓树属乔木,原产于中国河北、河南、山东、山西、陕西、甘肃、江苏、浙江、湖南等地,广西、贵州、云南也有栽培,古代广植于皇宫、庭院、刹寺庙宇、胜景名园之中,以及道路两旁。楸树高大挺拔,树身伟岸,高可达30米以上,最大胸径1米,寿命可达千年以上。夏天开花,其花形若钟,白色花冠     

早熟辣椒新品种苏椒11号

苏椒11号辣椒是利用南京地方早熟优良灯笼形辣椒品种自交系5-1和早熟彩色甜椒优良自交系NFy配制的早熟辣椒一代杂种,2006年2月通过国家农作物品种审定委员会审定,并定名。1丰产性苏椒11号2003~2004年参加国家青椒区域试验,平均每667 m2前期产量和总产量分别为1 129·9 kg和2 65     

农用机动车桩考场地调整自动控制系统

针对农用机动车桩考场地需要根据考车实时调整的实际问题,研制了桩考场地变库自动控制系统,采用JunGo PCI-7502 I/O卡的并行通讯性能,实现了PC机监控多台电机的运行,与机电一体化的硬件设施集成后,可以灵活地改变考场尺寸,自动调整桩考红外线检测器和碰杆报警装备的位置,提高了昂贵的电脑监考场地设施的利用率,系统运行稳定,精度符合设计要求和技术规定.     

4种栽培玫瑰花粉生活力研究

采用离体培养的方法测定了4种栽培玫瑰花粉的生活力,并考察了不同浓度蔗糖溶液对花粉萌发率的影响以及不同冷藏时间下花粉活力的变化情况。结果表明,不同玫瑰品种的花粉萌发率差异显著,‘紫枝’、‘北京单瓣白’的花粉萌发率相对较高,最高萌发率超过40%;‘平阴一号’、‘西湖一号’的花粉萌发率较低,最高萌发率仅为10%～20%。培养基中蔗糖浓度对各品种萌发率的影响差异显著;冷藏花粉的生活力随冷藏时间的延长明显下降。     

向日葵主要病害及防治方法

吉林省分布最广而且发病率较高的向日葵病害有:菌核病、黄萎病、霜霉病和向日葵列当.本文就这几种病害、草害的发生情况、为害症状、传播途径和发生条件以及防治方法进行了阐述,以期对生产实践提供技术指导.     

“珍珠”的工艺配方研究

通过正交试验,对"珍珠"的工艺配方进行了研究,结果表明,胶液最佳配方为海藻酸钠∶明胶∶琼脂为3∶1∶2,奶油含量5%,蔗糖含量10%。氯化钙浓度3.0%,固化时间10min。得到的"珍珠"颗粒形状圆润,口感滑嫩,3个月内不发生溶解。     

3种石斛兰以茎段为外植体的离体快繁技术1）

以肿节石斛（ Dendrobium pendulum）、尖刀唇石斛（ D．heterocarpum）和报春石斛（ D．primulinum）的无菌茎段为外植体,通过正交试验和单因子试验,研究不定芽诱导、生根和炼苗移栽等技术,筛选出各培养阶段的适宜培养基配方和培养条件,建立3种石斛兰离体快繁体系。结果表明：适合肿节石斛和报春石斛不定芽诱导的培养基为1/2MS＋6-BA 0．5 mg· L-1＋NAA 0．1 mg· L-1＋椰乳100 mL· L-1,诱导率分别为93．75％和90．00％;适合尖刀唇石斛不定芽诱导的培养基为1/2MS＋6-BA 0．25 mg· L-1＋NAA 0．1 mg· L-1＋椰乳100 mL· L-1,诱导率达到95．00％。适合肿节石斛和尖刀唇石斛生根的培养基为MS＋NAA 0．5 mg· L-1＋香蕉泥100 g· L-1,适合报春石斛生根的培养基为MS＋NAA 0．75 mg· L-1＋土豆泥100 g· L-1,生根诱导率高达100％。     

浅谈海南草坪植物的种植设计

草坪是园林造景的重要景观元素之一.本文通过综合论述草坪植物的设计原理,草坪植物空间的营造,及疏林草坪、稀树草坪、开阔草坪、草坪边缘植物景观的种植形式等,针对性地探讨海南热带草坪植物种植设计方法与思路.     

活性炭负载磷钨酸季铵盐催化末端烯烃环氧化研究

考察了杂多酸季铵盐对1-十六烯的催化环氧化活性。研究了以磷钨酸季铵盐为催化剂、H_2O_2为氧化剂、乙酸乙酯为溶剂条件下1-十六烯环氧化制备环氧十六烷的工艺条件,探讨了多相催化剂对催化活性的影响。结果表明,磷钨酸季铵盐负载在活性炭表面后,催化活性得到很大的提高。利用该催化剂催化1-十六烯环氧化,当负载量为30%、反应时间6h、反应温度为60℃时,选择性几乎为100%,转换率达到56%。最后用FTIR和SEM对合成的活性炭负载磷钨酸季铵盐催化剂进行了表征,磷钨酸季铵盐负载在活性炭上后其活性结构没有发生明显的变化,催化剂负载量为30%时,磷钨酸季铵盐均匀地负载在活性炭表面。     

设施农业科学与工程专业《创新创业实践》课程的探索与思考

《创新创业实践》是一门面向大学四年级的本科社会实践类课程。本文以该课程为例开展教学改革,将其分为理论教学、实践教学、实践考核三部分,其中实践学时占比达到83.3%,以丰富的实践教学基地为基础,引入往届的中国大学生“互联网+”创新创业大赛金奖案例进行理论教学,并采用模拟大赛机制对学生进行分组考核,以 “以赛促学,以赛促练、以赛促教”为宗旨,课程改革获得良好的成效,学生团队获得中国“互联网+”大学生创新创业大赛等国家级荣誉2次,省级荣誉多次。最后通过对改革成效进行思考和总结,进行了讨论。