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81.
通过对20个苜蓿(Medicago sativa L.)品种连续4年(2015-2018年)主要农艺性状的相关性分析及草产量比较,探究苜蓿农艺性状与草产量的关系,筛选出适宜宁夏灌区种植的苜蓿高产品种。结果表明,株高与干草产量呈显著正相关(P<0.05),相关系数为0.554;分枝数、茎粗、叶片数、节间距、叶宽、鲜干比、叶茎比与干草产量相关系数分别为0.430、0.264、0.284、-0.064、0.344、-0.110和0.153,相关性较低且不显著(P>0.05)。株高可作为苜蓿草产量预测评价指标,国外品种WL354、康赛、标靶、岩石、挑战者、大银河和WL343在4年中干草产量突出,达80 000kg/hm2以上,适宜在宁夏引黄灌区大面积推广种植。 相似文献
82.
83.
阐述了宁夏南部山区文化特点,并对本地区新农村文化建设进行了思考,以期为宁南山区新农村文化建设提供参考。 相似文献
84.
85.
为了探究青贮马铃薯茎叶的适宜刈割时间,实验选择无灌溉条件的旱作农田种植青薯9号、庄薯3号、陇薯7号共3个当地主推马铃薯品种,从9月6日开始每7 d刈割马铃薯茎叶1批次,直至降霜后马铃薯成熟.测定3个品种在2种种植模式下不同刈割时期的马铃薯产量、淀粉质量分数以及茎叶产量.结果表明,马铃薯淀粉质量分数9月20日以后趋于稳定... 相似文献
86.
试验旨在研究酵母细胞壁多糖对滩羊生产性能、免疫因子以及抗氧化指标的影响。选择体重相近的育肥羊60只,随机分为四组,对照组饲喂基础饲粮,试验1、2、3组分别在对照组的基础上添加0.1%、0.2%和0.3%的酵母细胞壁多糖,预试期10 d,正试期60 d。结果表明:滩羊育肥期日增重试验2组显著高于试验3组、对照组(P<0.05);试验2组滩羊屠宰率显著高于对照组(P<0.05);系水力、熟肉率和剪切力各组间均无显著差异(P>0.05);Ig M试验2组与试验1组、对照组差异极显著(P<0.01),试验3组和试验1组、对照组差异显著(P<0.05),试验2组Ig G与试验1组、试验3组、对照组差异极显著(P<0.01),试验3组与试验2组、对照组差异极显著(P<0.01);试验2组滩羊免疫因子IL-2与对照组差异显著(P<0.05),IL-10试验2组与对照组差异极显著(P<0.01),IFN-γ、TNF-α试验2组均和对照组差异显著(P<0.05);试验1组、试验2组、试验3组滩羊血液抗氧化指标SOD、MDA、T-AOC均与对照组... 相似文献
87.
试验研究高能蛋水平(Ⅰ组)、中能蛋水平(Ⅱ组)、低能蛋水平(Ⅲ组)日粮对安格斯公牛生长性能及血清生化指标的影响。选择10~12月龄、平均体重为(313.53±13.32) kg安格斯公牛30头,随机分为3组,每组10头。Ⅰ组、Ⅱ组、Ⅲ组试验牛分别饲喂能蛋比为0.55~0.60、0.58~0.63、0.61~0.65的日粮,试验期150 d。结果表明:Ⅰ组平均日增重最高(P>0.05),Ⅰ组耗料增重比显著低于Ⅱ组(P<0.05),Ⅰ组日增重效益高于Ⅱ组、Ⅲ组(P>0.05);Ⅰ组胸围增长量显著高于Ⅲ组(P<0.05);Ⅰ组血清中葡萄糖含量最高(P>0.05);Ⅰ组血清中总蛋白含量最高,其中试验前期Ⅰ组与Ⅲ组之间差异显著(P<0.05);Ⅰ组血清中尿素氮含量均显著高于其他两组(P<0.05)。说明提高日粮能蛋水平可以促进饲粮中营养物质的消化吸收,提高肉牛的日增重和育肥效益,改善血清中葡萄糖、总蛋白水平,并维持机体正常生理功能。综合各项指标,试验牛饲喂高能蛋水平日粮效果最优。 相似文献
88.
按照陕西省开展第三次全国农作物种质资源普查与征集专项行动工作总体部署,勉县立足北秦岭、南巴山开展农作物种质资源收集,数量与质量并重,完成任务的170%。分析指出了种质资源保护力度不足、开发利用不够、普查—征集—保护长效机制未形成的问题,提出通过开发与利用来反哺征集和保护,达到在保护中开发,在开发中利用,并形成良性循环的对策建议。 相似文献
89.
试验旨在探究羔羊日粮中添加共轭亚油酸(CLA)对哺乳期羔羊生长性能、血清生化及抗氧化指标的影响.选择36只约15日龄、体重约9.0 kg的滩羊羔羊,随机分为3组,每组12只羊(公、母各半),每个重复1只羊.对照组羔羊饲喂羔羊精补料,试验1组和试验2组分别在羔羊精补料中添加2%、4%共轭亚油酸.试验期30 d.结果 显示... 相似文献
90.
随着经济社会的高速发展,当前社会对于职业人才的需求呈现出迅猛增长之势。在这种情况下,我国高职院校办学规模也不断扩大,大学生每年剧增,学历越高的学生,素养应该越好。但由于受多方面因素影响,近年来许多高职院校学生的数学素养越来越差,数学素养培养现状让人堪忧。本文结合笔者研究及工作实践情况,主要对高职院校学生数学素质培养现状及其解决对策进行研究,从而在切实有效地提升其数学素质基础上,培养他们成为社会所需求的职业人才。 相似文献