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31.
纳雍糯谷猪是中国优良的地方猪种——黔西北"可乐猪"中的一个特殊类型,除作为杂交母本在商品生产中直接利用以外,今后还可作为基本育种材料,导入不同比例的国内外猪种血统,选育出一批瘦肉型新品系。新品系的选育和推广利用既促进了地方猪种资源的保护,也给保种工作带来了挑战。优质猪肉生产为纳雍糯谷猪的利用提供了广阔的市场。 相似文献
32.
窄叶野豌豆属(vicia angustifolia L.)在贵州属于新分布,在贵阳种植其生育期为200天,较目前推广的绿肥品种短50~60天,产草量中等,营养成份好;各种畜禽均喜欢采食,有较高的开发利用价值。 相似文献
33.
走农科教结合之路大力促进"三农"发展--贵州大学"农科教结合模式研究与生态农业建设"项目的实施成效与经验 总被引:1,自引:0,他引:1
贵州大学“农科教结合”项目的目的是促进农业科技成果转化和应用、促进农村经济发展、增加农民收入。项目的实施推广了农业科技,提高了农作物产量、增加了农民收入;开展农业技术培训,提高了农民科技意识和素质;制定并实施农业发展规划,调整了农业产业结构;建立校外实习基地,促进了教育与生产的结合。其主要经验是:服务“三农”、发展“三农”是高等农业教育改革发展的宗旨;调动农民投入农业生产和科技的积极性是搞好农科教结合的基础;对农民进行技术培训的必要性;基层领导的参与和农技部门的配合,是实施农科教结合的保障。 相似文献
34.
35.
对成年兴义鸭进行肉质性状和血清生化指标测定袁并对所测性状和指标进行显著性检验及相关性分析,结果表明,兴义鸭雄性和雌性肉质性状差异不显著,公鸭的球蛋白、白球比值、碱性磷酸酶、甘油三酯、总胆固醇、总蛋白与母鸭的差异显著(P约0.05),其中只有白球比值公鸭低于母鸭,其他各差异显著性状均为公鸭高于母鸭。肉色与酸度呈极显著正相关(P约0.01),与嫩度呈显著正相关(P约0.05);总蛋白与白蛋白、球蛋白、乳酸脱氢酶、总胆固醇呈极显著正相关(P约0.01),总胆固醇与甘油三酯呈极显著正相关(P约0.01);酸度与白球比值呈显著负相关,与乳酸脱氢酶呈显著正相关(P约0.05), 失水率与乳酸脱氢酶呈极显著负相关(P约0.01)。该结果对鸭肉质的改善起到参考作用,为更深入开展血清生化指标与肉质性状的研究奠定理论基础,为兴义鸭的生化遗传标记辅助选择提供理论依据。 相似文献
36.
37.
采用PCR-SSCP法与DNA直接测序技术相结合,对90只樱桃谷鸭DRD1基因编码区572~980 bp区域的多态性进行检测,并分析其多态与生长性状的关联性.结果表明,在樱桃谷鸭DRD1基因编码区572~980 bp区域内检测到6种基因型AA、BB、CC、AB、AC和BC,3个等位基因A、B和C,基因型CC和等位基因C分别为优势基因型和优势等位基因,频率分别为0.5222和0.6667,多态信息含量为0.4489,属中度多态位点,基因型分布偏离了Hardy-Weinberg平衡(P<0.01),序列比对发现2个沉默突变A765T和A912G.最小二乘法分析显示,AB基因型的胫长显著高于BB和BC基因型,AB基因型的胫围显著高于BC基因型,其余各性状各基因型间差异未达到显著水平.研究结果揭示,该多态座位可能是鸭的胫长和胫围的一个标记辅助选择位点. 相似文献
38.
久仰香猪染色体C-带多态性研究 总被引:1,自引:0,他引:1
以久仰香猪为试验组,剑白香猪、从江香猪和长白猪为对照组,用外周血淋巴细胞培乔,C-分帝处理。结果表明:各梁色体均不同程度显带,发生在着丝粒、次缢痕及其附近和长臂上,呈圆形或椭圆形且存在多态性;染色体C-带在细胞周期和猪的不同生长时期具有相对稳定性;染色体C-带大小与染色体长度无关;在个体内细胞间同一染色体C-带大小具有高度可重复性;大型带发生在C-染色体、1、2、13~16、18号染色体上,C-染色体C带几乎占据整个长臂,呈椭圆形;中型带发生在3~8、12、17号染色体上;小型带发生在9、10、11、X染色体上;香猪类型之间显带频率、相对长度和面积均较高,长白猪相对较低,说明香猪异染色质含量 相似文献
39.
走农科教结合之路深化高等农业教育改革 总被引:1,自引:0,他引:1
走农科教结合之路,深化高等农业教育改革,实施科教兴农战略,普及适用农业技术,研究和推广高新农业技术,提高农业劳动者的素质和农业科技含量,是农科院校为社会服务的切入点,也是教育面向未来发展的需要。贵州大学几年来的实践证明,农科教结合拓宽了教师知识面,提高了教师业务素质,增强了教师实践能力,同时提高了学生的实际操作能力和专业水平,增强了劳动观念,专业思想得到进一步巩固;通过生产实践基地的建立,新农业技术得到推广,农村经济得到发展,农民素质得到提高;学校办学效益、经济效益和社会效益良好。 相似文献
40.
党的十四大作出了以邓小平同志创立的有中国特色的社会主义理论为指导,建立和发展社会主义市场经济的战略决策,使我国高等教育面临着一场前所未有的深刻变革和荣枯兴衰的严重挑战。每一所高等学校要在改革大潮中崛起,并立于不败之地,必须首先实现由长期适应高度集中的计划经济向着适应社会主义市场经济体制转变,全面加快学校综合改革的步伐。 高等学校的根本任务是培养适应社会需要的专门人才。因此,教育、教学改革是学校综合改革的主体。目前,许多高等学校已经进入教学领域的改革,它涉及到学校的专业设 相似文献