热量资源变化对石河子垦区棉花产量的贡献

为探讨新疆石河子垦区热量资源变化对棉花产量的影响及关键期,收集石河子地区1961—2015年棉花单产、气温资料以及1988—2017 年棉花物候期监测等资料,运用多项式分离气候产量、气候倾向率、一元回归及相关系数等方法,研究不同时间段热量资源对棉花产量的贡献。结果表明：石河子垦区热量资源丰富增加趋势明显;≥10℃积温、棉花生产期≥0℃积温、稳定通过10℃初终日、播种出苗期和裂铃至停止生长≥0℃积温对棉花产量影响显著。≥10℃积温低于3350℃· d、棉花生产期≥0℃积温低于3650℃·d 棉花减产明显。播种出苗期和裂铃至停止生长期是棉花的热量关键期,对棉花产量的贡献分别为6.59%和5.95%。研究结果可为新疆石河子垦区棉花生产技术管理水平的提高提供理论参考。     

栽培环境对金钗石斛生长和化学成分的影响

基于重庆特殊的地貌及气候特点,开展了不同栽培方式及环境对石斛生长和化学成分的影响研究。研究结果表明,仿野生林下贴树栽培,采用草绳和扎带固定的方式相对线卡更有优势。温室、人工林及天然林下栽培,石斛含水量及有效成分的含量有着显著的差异,林下仿野生环境栽培的石斛有效成分含量远高于温室内栽培的石斛,其中多糖含量甚至远高于赤水本地产的金钗石斛。     

关于电信专业学生知识结构与能力培养的探讨

从电信专业学生的培养要求出发 ,论述了电工电子、计算机、通信与信息处理三大系列课程的合理性设置 ,以此构建本专业的知识结构 ;同时也强调了电信专业学生的素质教育与能力培养必须落实到人才培养的方式、手段和教学方法的改进上。     

干旱区棉花冠层高光谱反射特征研究

为揭示棉花冠层高光谱特征,建立棉花高光谱估算模型,促进高光谱技术在棉花长势监测和估产中的应用。基于新疆棉花生长发育规律,对棉花各生育期冠层进行高光谱反射率的测定,研究不同灌水量、氮素营养条件及品种对棉花冠层光谱反射特性的影响。结果表明:在可见光区(400-700nm),适度缺氮(N1)条件下的棉花冠层光谱反射率相对较高,而氮过量(N3)条件下的冠层光谱反射率相对较低;随着灌水量的增加,在近红外波段(700-800nm),棉花冠层光谱反射率呈上升趋势,在盛蕾期和盛花期不同灌水量处理的光谱反射率差异明显;不同棉花品种冠层光谱反射率存在一定差异,在近红外区新陆早13与新陆早10只在吐絮后期光谱反射率差异不明显,在前3个生育期差异较明显。     

高产花生品种干物质生产对产量的影响

通过对8个花生品种干物质生产的研究表明：高产花生品种有较高的生物学产量和经济系数。盛花后干物质的生产对花生经济产量的影响最大。盛花到成熟积累的干物质平均占总干物质的68.84%;经济系数平均达0.57。高产花生品种生育后半期有较高的干物质积累速率。     

棉花杂交制种田间纯度检验技术

棉花制种田的田间检验是保证和提高棉花种子质量的关键措施之一,抓好田间检验,就抓住了种子质量的关键.结合近几年棉花杂交制种实践,谈谈棉花制种田如何抓好以下几个时期的检验.     

种子生产与经营专业作物育种技术课程思政建设与实施

河南农业职业学院是中国特色高水平种子生产与经营专业（群）建设单位,作物育种技术课程是专业核心课程,是校企合作共建课程。课程内容蕴含了丰富的思政元素,是落实立德树人根本任务、落实思政教育与专业教育有效融合的良好载体。课程教学团队结合专业特色、课程特色和学生特点,立足课程资源,从教学设计、教学模式、培养模式 3 个方面进行了课程思政的建设与实施,构建起“三全育人”的新格局。     

新疆玉米生产农业气候资源及生产潜力估算

[目的]揭示新疆玉米生产农业气候资源及生产潜力,为新疆玉米生产提高产量提供有效途径.[方法]收集新疆12个具有代表点的玉米生育期光合有效辐射、各月平均温度和降水量等一些气候资料.[结果]新疆绿洲地区光温生产潜力冬季为0,夏季作物的光温生产潜力最大.南疆和东疆地区,包括吐一哈盆地和塔里木盆地周边等地区,为全区作物光温生产潜力的高值区,但玉米开花授粉时期温度过高,影响玉米授粉和灌浆.石河子和博乐等地其实际值比光温生产潜力估算值高.阿勒泰为作物光温生产潜力的低值区.[结论]新疆发展玉米种植具有很大的生产潜力,尤其是在南疆等地,种植复播玉米或套种玉米,充分利用后期光温充足的特点,为新疆发展玉米生产提高产量提出有效途径.     

面向对象的录井多功能绘图系统的设计与实现

根据石油工业中录井绘图的需求,利用测井、录井、地化、地质数据与描述信息等,采用面向对象的编程方法,由VC实现对录井曲线的多种信息组合,完成录井图的自动绘制.具有任意录井曲线的显示,图件、图栏、图组与图例的动态组合,并可形成模板,方便重用,对所形成的曲线可进行编辑操作,实现整体移动、纵横缩放等,所生成的曲线可以保存为图象文件格式.该系统以其实用方便的特性极大地减轻了绘图工作量.     

种子生产经营专业人才培养方案的构建

根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神及教育部《关于制订高职高专专业教学计划的原则意见》要求,深入市场调研,突出实践教学,引入职业标准,结合学院实际制订多平台、多证书、强技能的"二多一强"教学机制,课堂教学—综合实训—社会实践三环节"环环相扣"的人才培养方案,对高职种子生产与经营专业岗位群的职业能力进行了分析,构建了一套强化技能的完整课程体系。