美国普通玉米自交系大斑病鉴定

以95份美国普通玉米自交系为试验材料,进行大斑病人工接菌鉴定。结果表明:高抗、抗病、中抗、感病、高感、发生抗性分离的分别6、41、21、17、9、1份,分别占全部试验材料的6%、43%、22%、19%、9%、1%。     

五氟磺草胺防治水稻移栽田稗草试验研究

为明确五氟磺草胺(25克/升)可分散油悬浮剂(OD)在寒冷稻作区对水稻移栽田稗草的防除效果以及对水稻的安全性,对该药剂进行防除水稻移栽田稗草的药效试验。结果表明:第1次施药后21天,五氟磺草胺对稗草的防效仅为25.4%;第2次施药后7天、14天和21天时,五氟磺草胺对稗草的防效分别为53.03%、59.42%和73.02%。25克/升五氟磺草胺药剂对水稻安全,无药害发生。     

水稻杂种后代籽粒直链淀粉和蛋白质含量选择对产量和品质性状的影响

选用稻米直链淀粉和蛋白质含量有差异的2个粳稻品种配制的杂交组合,以籽粒直链淀粉和蛋白质含量为选择指标对杂种后代进行连续的定向选择,研究直链淀粉和蛋白质含量选择对杂种后代稻米蒸煮食味品质和产量性状的影响.结果表明,随着直链淀粉和蛋白质含量的提高,杂种后代的食味值下降.直链淀粉和蛋白质含量高的株系,其最高黏度和下降黏度值低...     

玉米通透密植高产栽培技术

玉米通透密植高产栽培技术是应用优质、高产、抗逆、耐密良种,采用大垄宽窄行种植方式,良种良法结合,改善和增加田间植株的通风、透光状况,提高资源利用率、提高品质、增加产量(亩增产10—15%)。采用这项技术的优点:一是增加种植密度,提高光能利用率。二是边际效应好。三是经济效益显著。     

猪场废水灌溉对潮土酶活性的影响

通过天津杨柳青镇田间小区试验,研究了猪场废水原水、厌氧出水和仿生态塘与地下水稀释(1:5)灌溉以及厌氧出水高、中、低定额灌溉对潮土0～20 cm和20～40 cm土层的土壤脲酶、转化酶和过氧化氢酶活性及土壤有机碳和全氮的影响.结果表明,猪场废水灌溉显著增加土壤有机碳和全氮含量;中量厌氧水灌溉增强土壤脲酶、转化酶和过氧化氢酶活性,过高或过低量厌氧水灌溉降低土壤酶活性;原水、厌氧出水和仿生态塘水稀释灌溉对土壤酶活性也有显著影响;与对照(正常施肥和灌溉)相比,仿生态塘水稀释灌溉促进土壤脲酶活性;所有的稀释灌溉处理对土壤转化酶和过氧化氢酶活性均有抑制趋势,但其中仿生态塘水稀释灌溉处理的降幅较小.建议适宜的猪场养殖废水厌氧出水灌水定额为500 m3·hm-2,适宜的稀释灌溉处理为仿生态塘水与地下水1:5的稀释比例.     

发展山区特色农业、稳步增加农民收入--来自东宁县农业发展的调查研究

东宁县依据独特的自然、资源优势、对俄陆路贸易优势,组织农民集中发展食用菌、烤烟、果菜、特色养殖等4大主导产业。建立完善12个产业链,积极发展山区特色农业,增加农民收入。靠特色农业,农村人均年收入3000多元,占农村人均纯收入的70%以上。     

粪便、餐厨及芦苇混合厌氧消化过程中餐厨含量的影响研究

采用完全混合湿式厌氧发酵方法,对餐厨、粪便及芦苇3种物料混合厌氧消化过程中餐厨含量的影响进行了研究.结果表明,餐厨加入量对这3种物料混合厌氧发酵影响显著.适当增加餐厨比例,有利于产气率的提高,但随着餐厨比例的增加,混合厌氧消化过程中乙酸、丙酸和丁酸含量增加明显,较容易出现"酸化"现象而影响产气效果.粪便、芦苇与餐厨湿重比为7:2.5:3时,产气效果最佳,最高容积产气率为1118 mL·L-1·d-1,平均甲烷含量为64.6%,COD去除率达到68.56%.随着餐厨比例的增加,NH3-N含量逐渐增加,但未对厌氧消化产生抑制作用.     

广西地区冬闲田养鱼配套增产技术

广西桂西北山区农民有冬闲田的传统习惯,历史悠久,为改变传统的“人放天养、囤鱼过冬”冬闲田养鱼模式,培植农民收入增长因素,2000年8月~2002年9月在广西桂西北山区的融水苗族自治县、三江侗族自治县、环江毛南族自治县等三个少数民族县实施了“山区冬闲田养鱼配套增产技术”全国农牧渔业丰收计划项目,经过2年的实施,取得了可喜的结果,现将项目采用的主要技术报告如下,供各位同仁参考。一、冬闲田的选择及改造技术1.冬闲田的选择 选择水源丰富、四季常有水供给、保水保肥性较强、排灌方便、阳光充足的稻田,最好是壤土土质的稻田;对沙壤性…     

水族馆鲐鱼人工饲养试验

<正>鲐鱼(Pneumatophorus japonicus)又名青花鱼、鲭鱼、鲐鲅鱼等,鲈形目、鲭科、鲐属。身体粗壮,呈纺锤形,体背呈青蓝色,有不规则深蓝色横纹或斑纹,尾鳍基部每侧有两个纵隆起嵴。鲐鱼为海洋洄游性上层鱼类,游泳力强,游速快,并且有集群活动的习性,具有很高的观赏价值。鲐鱼分布于北太平洋西部的中国、朝鲜、日本及俄罗斯远东地区海域,鲐鱼     

信息化的农机翻课

农业机械使用与维护专业课程旨在培养学生从事农机维修工作所具备的职业素养、专业知识和操作技能。在现代信息化形势下,基于翻转课堂教学理念,构建了中职学校信息化的农机专业翻转课堂专业课程两阶段六环节翻转课堂模式,为同类中职学校农机专业课程的教学改革提供了一种新模式。