日本葡萄的套袋技术

葡萄套袋具有防病害、虫害、防雨、防裂果、防喷药时果粒药液污染、防鸟害等效果,葡萄套袋外观美,品质上乘,深受消费者喜爱. 1 袋的标准.品种不同袋的标准各异.如Delaware用150mm×230mm或142mm×210mm有底或无底的透光高、耐湿性强的纯白色纸袋.巨峰等则用190mm×350mm有窗口(透明塑料)有底(留有观察洞)和无窗口有底(无观察洞)的纸袋.纸袋的上端有约5cm长的软金属丝供束袋时使用.     

松针粉——畜禽的优质饲料

松针粉色绿,有清香味,含有丰富的营养物质.据测定,松针粉含粗蛋白9.35%,粗脂肪11.4%,粗纤维25.7%,无氮浸出物47.56%,灰粉3.4%,同时还含有十分丰富的氨基酸.松针粉的维生素与微量元素也极为丰富,每1kg松针粉中含胡萝卜素121.8mg,维生素B3.8mg,维生素C522mg,叶绿素1 439mg,铜56mg,锰215mg,铁329mg,锌38mg,硒3.6mg,钴0.38mg,钼0.87mg.松针粉是一种全价营养的优质饲料,可用于饲喂牛、羊、猪、禽、兔等畜禽.     

青海省达日县退化草地研究 Ⅰ退化草地遥感调查

应用遥感和地理信息系统以及地面调查等多种技术,通过对达日县１９８５～１９９７年地面观测资料和遥感影像的对比分析,确定了该区可利用草地系数、可食牧草系数和牧草利用系数,建立了草地资源遥感动态监测模型;模拟计算了全县及各乡的草地资源产草量、理论载畜量、季节牧场载畜量和草地生长动态;并且分析了全县草地资源退化的数量及其空间分布,绘制了草地产量、载畜量和草地分级等图件。上述研究结果,对达日县草地资源的持续监测及严重退化的高寒草甸的治理,可提供科学的依据。     

植物抗蚜生理及分子机制的研究进展

蚜虫作为农业害虫和植物病毒的传播者,已经成为严重威胁全球农业生产发展的主要害虫之一。本文综述了植物宿主免疫系统在抗蚜过程中的作用,从物理屏障、化感元素以及基因调控等方面阐述目前的抗蚜应答机理研究,提出了抗蚜研究应该整体地考虑植物-蚜虫互作动态体系,抗蚜基因的挖掘应该建立在有效性和持久性双重标准上,培育抗蚜新品种应考虑蚜虫效应因子与植物的基因间互作以及植物NBS-LRR抗病基因家族可能参与抗蚜免疫反应等观点,以期为揭示植物-蚜虫之间相互作用的分子机制,探索在生产实践中绿色、生态的蚜虫防治新方法提供理论依据。     

走集约型生态农业之路

阐述了集约型生态农业的基本内涵、要求和经营方式。指出现代农业必须转向可持续农业,走集约型生态农业之路是我国农业可持续发展的必然选择。     

化感作用与可持续农业

简述了农业生态系统中化感物质的种类和作用机制以及化感作用对养分资源管理及其他农艺措施的影响,提出优化农艺措施、合理利用植物间化感作用建设可持续农业的方法和途径,并指出今后化感作用研究的重点和方向。     

珠美海棠组培苗繁殖技术的研究

以珠美海棠为材料,研究了培养基配比、苗龄、琼脂等组培苗工厂化生产关键技术,光照条件和培养容器对组培苗生长发育的影响。结果表明,采用改良型培养基MS+6-BA0.5mg/L+IAA0.2mg/L用于分化培养、1/2MS+IAA0.5mg/L或1/2MS+IBA0.5mg/L用于生根培养,苗龄30～40d,使用接近国际标准的琼脂、光照强度1500～2000lx条件下生产的组培苗繁殖系数最大、有效苗最多、生根率高及生长速度最快,移栽成活率＞90%;苗圃移栽成活率＞85%,1年生苗株高均＞1.5m。并建立了珠美海棠工厂化生产工艺及组培苗培养标准,为其他植物组培苗繁殖提供理论依据。     

EXISTENCE FORMS AND DISTRIBUTION OF SELENIUM IN BLUE MUSSEL AND BAY SCALLOP

ＥＸＩＳＴＥＮＣＥＦＯＲＭＳＡＮＤＤＩＳＴＲＩＢＵＴＩＯＮＯＦＳＥＬＥＮＩＵＭＩＮＢＬＵＥＭＵＳＳＥＬＡＮＤＢＡＹＳＣＡＬＬＯＰＭａｏＷｅｎｊｕｎ１）ＬｉＹｉ２）ＧｕａｎＨｕａｓｈｉ１）ＬｉｎＨｏｎｇ１）ＬｉｕＹｕｈｕａ３ＯｃｅａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔ...     

医院图书馆工作中信息不对称现象及对策

分析了医院图书馆工作中存在的信息不对称现象,提出了控制的措施,以便医院图书馆更好地为广大读者服务,促进医院图书馆健康发展。     

美国信息素养评价标准的比较研究

将美国的《高等教育信息素养能力标准》、《科学、工程与技术领域信息素养标准》和《人类学与社会学学生信息素养标准》3套学科信息素养标准与《高等教育信息素养能力标准》（通用）从依存关系、框架设计、成果指标3个方面进行了比较,指出了在制定学科标准时必须将信息素养教育目标与专业学科教育目标有效结合,并反映出学科特色;尽量运用实例对指标进行解释说明,以便于理解;必须适应信息素养教育的要求,拓展教学内容,改革教学方式,以更好地提升学生信息素养。