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课程思政是以立德树人为导向,发挥教师、专业和课程的育人功能,是高校教学改革发展的必然趋势。笔者以宠物血压和动脉脉搏测定为例,在教学实施过程中融入了爱国情怀;激发学生崇尚科技务实创新意识;引入“悬丝诊脉”的典故,教育引导学生树立“刻苦研习,追求卓越”的工匠精神;教育学生自觉摒弃和抵制封建腐朽思想,弘扬中华优秀传统文化,增强“文化自信”。结果显示,将传授知识、培养能力和价值引领三者融为一体,在宠物生理课程教学过程中融入思政元素,以专业思政的形式帮助学生树立正确的价值观和理想信念,可实现专业育人和思政育人的有机统一。 相似文献
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在进行犬瘟热病毒(CDV)、犬细小病毒(CPV)的TCID50检测时,采用不同pH值维持液(pH值7.0和7.4)及血清含量(0和2%),于37℃、含5%二氧化碳的培养箱中培养5 d之后判定结果,分析维持液pH值和血清含量对检测结果的影响。结果表明,pH值7.0和pH值7.4的维持液对CDV和CPV检测结果无明显影响。不同血清含量维持液对检测结果有一定影响,其中,对CDV的TCID50检测,含2%血清的维持液的检测结果高于无血清的,检测时应使用含2%血清的维持液进行检测;对CPV的TCID50检测,含2%血清的维持液和无血清维持液的检测结果完全一致,表明检测时两种血清含量的维持液皆可使用。 相似文献
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鸡热应激与糖皮质激素受体和热休克蛋白的相关性 总被引:1,自引:1,他引:0
本研究应用3 H Dex 放射配体结合的 Scatchard 分析和35 S蛋氨酸体外标记法分别测定了环境温度 40 ℃热应激时,鸡外周血淋巴细胞( P B L)的糖皮质激素受体( G R)的最大结合容量( Ro)、平衡解离常数( Kd)及其热休克蛋白的表达。结果显示在热应激处理后0.5~4 h 鸡 P B L、 G R、 Ro,从(85.75±10.09) fm ol/107 细胞迅速下降至(16.34±2.89) fm ol/107 细胞,仅为正常对照组 Ro 的19.06% ( P< 0.01)。与此同时细胞热休克蛋白( H S P)的合 成持续增加,主要有 H S P90, H S P70 和 H S P25。而在热应激最初0.5 h 细胞总的蛋白合成急剧下降,随着应激时间的延长, H S P合成的增多,细胞总的蛋白也逐渐恢复。揭示 H S P在热应激过程中对细胞结构和机能的重建、维持激素与 G R 的亲合力,稳定受体蛋白结构,提高机体热耐受力具有重要意义。 相似文献
998.
999.
1000.
绿色食品蔬菜,是无污染、安全、优质、营养类的蔬菜,其生产是一项系统的生态工程,涉及到多学科,要求在整个生产过程中保持生态环境和产品不受污染。发展绿色食品蔬菜生产是保障人民身心健康,造福子孙后代,增强人们对环境保护意识的一件大事。其生产技术如下:一、合... 相似文献