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B类MADS-box基因在调控显花植物的花瓣和雄蕊发育过程中发挥关键作用。为初步了解大蒜花发育的分子机制,以‘阿城紫皮’大蒜(Allium sativum)的花蕾为试材克隆了AsPI(Gen Bank登录号为KY272748)。AsPI的cDNA长939 bp,开放阅读框为615 bp,编码204个氨基酸。推导的氨基酸序列显示,AsPI编码的蛋白质包含高度保守的MADS结构域(1~57氨基酸)和保守的K结构(76~140氨基酸),AsPI蛋白具有PI亚家族特有的序列特征:MADS区特征丝氨酸残基、K区高度保守序列KHExL以及C–末端的PI基序。序列比对、功能域分析及系统发育分析结果表明,AsPI属于单子叶植物B功能基因PI亚家族。半定量和实时RT-PCR检测AsPI在大蒜不同组织器官中的表达模式,结果表明,在花蕾中高丰度表达,在花茎中表达量中等,在根、假茎、嫩叶、保护叶等营养器官中表达量极低甚至不表达。 相似文献
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以洋葱细胞质雄性不育系‘MS2016A’和自交系‘T609C’为试材,采用家蝇、红头丽蝇、人工和自然授粉方式,研究了网室内洋葱雄性不育系授粉效果,以期为提高洋葱F1种子产量和品质提供参考。结果表明:2种苍蝇的授粉行为相似,工作时长没有显著区别,在网室内的活动时间大约为7h,与洋葱小花开放时间基本吻合,单花停留时间为2~3s。与自然授粉相比较,苍蝇授粉显著提高杂交洋葱母本的结籽率、千粒质量和发芽率。与人工授粉相比较,苍蝇授粉仅显著提高结实率,千粒质量和发芽率无显著差异。家蝇与红头丽蝇授粉后的3项指标分别为80.98%、4.41g、88.43%和78.22%、4.45g、87.94%,差异不显著。家蝇传粉效率略优于红头丽蝇。 相似文献
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种子发芽率低制约了分蘖洋葱有性杂交育种研究工作的进展,现以10份分蘖洋葱自交系材料为试材,进行了分蘖洋葱自交系和杂交组合种子和发芽率试验。结果表明:供试的10个分蘖洋葱自交系的发芽率和发芽势差异较大,分别波动于33.18%~87.05%和13.58%~51.87%,其中‘马八一号’的发芽率和发芽势最高分别达到87.05%和51.87%,2项指标均高于对照,不育系‘MB01-79A’与对照相差不明显,其余材料均低于对照。8个分蘖洋葱杂交种的发芽率和发芽势差异较大,分别波动于41.70%~88.61%和25.48%~60.25%,其中‘珠葱1号’的发芽率和发芽势分别为88.61%和57.60%,‘荷兰紫’ב马八一号’杂交组合的分别为87.41%和60.25%,2份材料的发芽率和发芽势均高于对照,杂交组合‘KA2065’בWMF01-06C’表现也较好,其余的4个杂交组合低于对照,且相差较为明显。该试验结果可为选育生活力强的种子分蘖洋葱一代杂种提供基础试验数据参考。 相似文献
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考核是评价教与学双向质量的重要手段。注重教与学过程的形成性评价有助于引导学生进行深层次和成就式学习。为了探讨形成性评价在分子生物学教学中的应用效果,笔者以东北林业大学生命科学学院2016级国家生命科学与技术人才培养基地班63名本科生为研究对象,按班级分为采用形成性评价与终结性评价相结合的试验班和采用终结性评价的对照班,比较了不同评价模式下学生的成绩及相关性,并调查了学生对形成性评价的满意度。结果表明:试验班期末综合成绩为(87.23±4.48)分,明显高于对照班的(73.52±7.16)分,差异显著(P0.05),具有统计学意义。说明形成性评价和终结性评价相结合能够提升学生的学习能力、提高教学效果。 相似文献
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