菌根的功能及其在绿化中的应用前景

菌根是植物根系和土壤真菌建立的共生体,是生物界最为广泛的一种互惠共生现象。菌根体系的建立可以提高植物的抗性,促进植物健康生长,因此菌根有助于胁迫环境中绿化景观生物群落的建立及稳定,在绿化中有着广阔的应用前景。本文综述了菌根在绿化植物生长发育中的作用,并探讨了菌根技术在园林绿化中的应用前景及存在的问题。     

经产母猪的SLA分型与生殖激素水平分析

 对 1 98头 SLA分型的经产母猪进行了生殖激素测定 ,在母猪泌乳阶段 ,促黄体素( L H)、雌激素 ( E2 )和孕酮 ( P4 )的水平都最低 ,不同 SLA分型间的差异也不显著 ;在配种当天 ,雌激素分泌达到峰值 ;在怀孕 1 5d时 ,促黄体素和孕酮的分泌达到峰值。D型母猪在配种当天的雌激素和孕酮水平最高 ( P<0 .0 5) ,在怀孕前期的孕酮水平也显著高于其它类型的母猪 ,这有利于母猪的发情、配种和妊娠     

农产品批发市场向农产品物流园的转变—海南儋州农产品加工集散基地规划设计

基于农产品物流基础设施建设的主要内容,将农产品批发市场建设、农产品加工配送中心建设、网络信息平台建设综合考虑,设计出美观舒适、现代化、园林化的具有农产品加工、交易、集散等功能的物流园区.     

不同颜色锦绣杜鹃花瓣中花青素苷组成及呈色机制

以5个不同花色的锦绣杜鹃品种为研究材料,通过超高效液相色谱-离子淌度-四极杆飞行时间质谱联用仪(UPLC-Q-TOF-MS)方法对其花瓣中含有的花青素苷成分和含量进行分析.结果表明,5个样品花瓣中含有的花青素苷组成和含量存在明显差异.矢车菊素类糖苷是锦绣杜鹃的主要糖苷类型,紫粉色的粉鹤品种和紫红色的紫鹤品种中含有的花青...     

利用冬暖式大棚栽培小型礼品西瓜技术

小型礼品西瓜,个小,外观美,果肉味甜爽口,很受市场欢迎.但其冬暖式大棚栽培技术要求较高.现将我镇农业科技示范园2000-2005年利用冬暖式大棚栽培小型礼品西瓜的技术介绍如下.     

云锦杜鹃菌根真菌吸收氮源特性及其接种效应

【目的】研究从云锦杜鹃根系分离的欧石南菌根(eriocoid mycorrhiza,ERM)真菌对铵态氮、硝态氮和无机氮吸收特性及其接种效应,检测ERM菌株吸收利用不同氮源能力及筛选培养菌株适宜的氮源,并分析ERM对寄主植物氮源吸收的影响。【方法】采用菌丝干重定量研究菌株的氮源吸收特性;在不同氮源培养基上,采用单菌株接种无菌云锦杜鹃(Rhododendron fortunei)幼苗研究ERM对寄主植物生长的影响。【结果】供试ERM真菌菌株在不同氮源培养基中生长量差异明显,所有菌株在各单一氮源培养基中菌丝干重均增加,其中铵态氮和硝态氮中生长量较大;各氮源培养基上,菌株接种幼苗生长均优于非接种苗,而且在牛血清蛋白培养基上接种苗干重显著高于其它氮源。【结论】铵态氮和硝态氮是供试ERM菌株培养的比较适宜氮源;ERM增加了云锦杜鹃对氮源的吸收,尤其是硝态氮和有机氮的吸收。     

武夷山珍稀动植物管理信息系统

运用Arc GIS 9.0、Microsoft Access 2003、ASP(Active Server Pages)、Adobe Photoshop、FrontPage 2003、Java等软件建立了武夷山珍稀动植物管理信息系统。本系统分静态页面和动态页面,共生成"系统简介"、"珍稀动物管理"、"珍稀植物管理"、"武夷山珍稀动植物分布图"、"生物图片"6个模块,为有效地保护和管理武夷山珍稀动植物提供依据和交流平台。     

杜鹃花根系内生菌资源调查及多样性分析

对上海滨江森林公园的杜鹃花栽培类型毛鹃的根系内生真菌进行了分离培养,利用真菌形态分类法和ITS-RP分子标记对分离菌株进行了多样性分析.共分离出121个菌株,分为27个形态类型;ITS-RP分子标记在80%的相似性水平上聚为7类,其中Ⅰ为最大类群,包含18个形态类型,Ⅱ类群包含了4个形态类群.Ⅲ,Ⅳ,Ⅴ,Ⅵ,Ⅶ类群各包括1个形态类群.结果表明,菌株形态类型较多,但同一形态类型的菌株在分子聚类结果也聚为一类,形态与分子标记分类结果基本一致.     

岩白菜属植物需求状况及发展趋势分析

以中外文献为基础,结合对国内岩白菜属植物资源的调查收集及多方市场调研,对该属植物的应用用途、需求状况和繁育状况进行归纳总结,并介绍3种价值高的岩白菜种类情况,为行业相关研究人员提供参考和借鉴。岩白菜属植物相关产品的应用在不断拓宽,供需矛盾日趋凸显,野生资源面临枯竭,通过筛选优良种类,研究生长规律实现大面积的人工栽培是解决这一矛盾的根本途径。     

培养跨文化交际能力是大学英语教学的核心

语言是文化的载体。文化差异在语言上有着直接的体现，并深刻地影响着跨文化交际。这就决定了当前外语教学的核心应是培养学生的跨文化交际能力。围绕着培养跨文化交际能力这个核心，需处理好本民族文化与外国文化之间的关系，以及教与学的关系。