发展竹醋业 市场前景广

竹醋产业虽然在我国起步较晚,但发展很快。1994年全顺子等人对竹醋液在农业上防治作物病虫害进行了初步的试验,证明对防治病虫害有较好的功效;1995年江新喜等人生产出高品质竹醋液;中国林产品经销公司从2000年起就和国内外的企业合作,设立“竹醋液在农业生产上的应用与研究”课题,做了大量的以应用为主的研究开发和基地实验工作;2001年国际竹炭、竹醋液学术研讨会的召开,推动了我国竹炭竹醋的产业化进程。     

番茄喷花技术及应用

番茄大棚越冬栽培,在整个番茄开花结果期的前半期处在比较低的温度条件下,同时大棚内湿度较大,番茄的花粉不易自然散出授粉,故可以采取晴天中午敲花或放养熊蜂辅助授粉,以提高坐果率。目前农户还是采用生长激素——防落素处理,促进和保证坐果,但是必须严格掌握正确的使用方法。     

开发竹醋业 市场前景广

竹醋产业虽然在我国起步较晚,但发展很快。目前,我国已形成了一些开发、应用竹醋液的产业优势区域,如浙江、福建、广西、江西、湖南等省（区）。浙江的丽水、衢州、安吉和福建的三明、南平等地的竹醋液开发、应用发展比较迅速,与竹炭等产品在当地逐步形成了一个优势产业群。全国竹醋生产、经营的从业者逐渐增加,     

核桃楸高接麻核桃技术

为了合理利用现有资源,增加农民收入,在不影响生态环境的前提下,利用核桃楸嫁接麻核桃。     

沉沙池水力特性的研究

[目的]为了使水流流场更加均匀,泥沙在沉沙池中的沉淀效率更高。[方法]改进沉沙池工作段的水流流场,即在沉沙池首部加设调流板。[结果]通过室内模型试验,检验了调流板调节水流流场的调节效果。[结论]调流板不仅能提高泥沙的沉淀效率,而且能缩短沉沙池过渡段的距离。     

炎热酷暑如何让肉鸡快速增肥

肉鸡生长的适宜温度一般为18～21℃.当气温超过25℃,肉鸡的食欲即开始下降;气温升至32℃时,肉鸡有发生中暑与死亡的危险.因此,在炎热酷暑,必须有计划地采取以防暑降温、提高采食量为主的综合措施,以达到使肉鸡快速增肥的目的.     

基于RNA-seq的番茄青枯病响应基因鉴定与表达分析

为了挖掘番茄青枯病抗性基因，对青枯菌侵染前后的不同番茄自交系进行转录组测序(RNA-seq)。结果发现，在12个样本中共获得75.02 Gb的高质量数据，以差异倍数(FC)≥2且错误发现率(FDR)<0.01为标准，在抗、感番茄中分别获得970,695个差异表达基因(DEGs),共计1 312个，占基因总数的3.71%。其中，上调基因数目分别为457,450个，共计693个；下调基因数目分别为513,245个，共计621个。这些DEGs中，有836个材料特异DEGs。通过GO和KEGG注释，这些DEGs主要分为代谢、调控、响应、结合和催化等47个功能组和DNA复制、次生物质合成、植物-病原物互作、信号转导等88个代谢通路，涉及4个NBS类抗病基因、6个植病互作基因、11个植物激素信号转导基因、22个防御反应基因、32个蛋白激酶、65个转录因子和多个其他重要功能基因，表明这些基因在响应Rs方面扮演着重要角色。启动子分析发现，这些基因含有多个防御与胁迫响应相关元件。选取50个代表基因进行RT-qPCR验证，发现超过1/2的基因表达变化趋势与RNA-seq结果一致。Solyc02g08...     

校企深层合作视域下的数控高技能人才培养分析

随着我国制造业的不断发展,数控设备已经逐渐替代传统的机械设备,有效提高制造业的生产水平,降低人力成本。目前,中职学校培养专业人才的主要方式之一是校企合作,通过企业规模化的实训模式培养学生除理论知识外的实践能力,对中职学校发展和人才综合素养的提升都有着积极的意义。文章在校企深层合作视域下,对数控高技能人才的培养进行深度探析,并提出合理规范的培养模式,以期为数控专业人才的培养提供新的方案。     

输电线路DB型调整板几何结构分析与优化设计方法的研究

输电线路中最常用的弧垂调整方法为人工调节DB型调整板连接孔的位置，其存在安全风险高、作业效率低的特点。通过研究DB型调整板连接孔尺寸和相对位置，在满足孔边距和材料强度、厚度的条件下，创建调整板象限几何设计方法，设计出便于人工调节、节省金具用料、作业安全可靠的调整孔连接方式，通过数学推导唯一确定调整板尺寸，得出符合设计规范的最优解。同时，为了实现安全、高效的目标，依据调整板的特性反复试验，创造性地提出一体化保护的设计理念，发明调整弧垂自带后备保护调整板，实现自带后备保护调整弧垂和快速高效调整线长，并由电力工业电力线路器材质量检验测试中心检验，符合行业使用标准。     

“工学结合”下高职-应用型本科衔接培养园林高级技能型人才的探索与实践

运用工学结合方式，高职与应用型本科园林专业衔接通过构建“1+3+2”课程体系群、搭建“1+2+3”的实践教学平台，利用项目式案例教学等方法，可以解决高职工程类专业与应用型园林专业专转本阶段人才培养有效衔接，以发挥高职技能教育的优势并同步提升应用型本科人才创新思维能力的提升，实现园林高级技能型人才培养的目标，同时为专业型硕士研究生教育提供优质生源奠定基础。