全文获取类型
收费全文 | 4098篇 |
免费 | 68篇 |
国内免费 | 152篇 |
专业分类
林业 | 410篇 |
农学 | 227篇 |
基础科学 | 264篇 |
213篇 | |
综合类 | 1737篇 |
农作物 | 261篇 |
水产渔业 | 140篇 |
畜牧兽医 | 721篇 |
园艺 | 225篇 |
植物保护 | 120篇 |
出版年
2024年 | 38篇 |
2023年 | 85篇 |
2022年 | 85篇 |
2021年 | 121篇 |
2020年 | 90篇 |
2019年 | 115篇 |
2018年 | 156篇 |
2017年 | 77篇 |
2016年 | 112篇 |
2015年 | 104篇 |
2014年 | 197篇 |
2013年 | 161篇 |
2012年 | 224篇 |
2011年 | 217篇 |
2010年 | 183篇 |
2009年 | 184篇 |
2008年 | 167篇 |
2007年 | 169篇 |
2006年 | 180篇 |
2005年 | 188篇 |
2004年 | 142篇 |
2003年 | 156篇 |
2002年 | 149篇 |
2001年 | 120篇 |
2000年 | 98篇 |
1999年 | 69篇 |
1998年 | 73篇 |
1997年 | 49篇 |
1996年 | 56篇 |
1995年 | 71篇 |
1994年 | 47篇 |
1993年 | 52篇 |
1992年 | 39篇 |
1991年 | 52篇 |
1990年 | 34篇 |
1989年 | 39篇 |
1988年 | 33篇 |
1987年 | 34篇 |
1986年 | 32篇 |
1985年 | 24篇 |
1984年 | 26篇 |
1983年 | 22篇 |
1982年 | 11篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 3篇 |
1978年 | 4篇 |
1965年 | 3篇 |
1959年 | 3篇 |
1958年 | 3篇 |
排序方式: 共有4318条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
42.
43.
44.
45.
陈平川,河南省卫辉市庞寨供电所电工班班长,连年被新乡供电公司、卫辉市电业局评为“优秀农电工”,人们很难将这个朴实、直爽的农村汉子与“发明家”、“维修高手”、“服务精英”联系在一起。他把工作以来的体会,编成了4句“农电三字经”。 相似文献
46.
以小鼠为研究对象进行分组试验,研究海鲜菇富含的多种氨基酸对运动性疲劳的恢复作用和相关机制.建立小鼠运动疲劳模型,通过灌胃不同剂量的海鲜菇氨基酸溶液,测定小鼠肌糖元和肝糖元含量;检测小鼠SOD、GSH-PX和CAT等生化指标.结果表明,与对照组相比,3个剂量组的小鼠肝糖原和肌糖原储备量显著增长(P<0.05),SOD、G... 相似文献
47.
为对大田冬小麦叶片氮素含量(LNC)进行快速、准确及无损监测,通过在江苏省泰州泰兴市、盐城大丰区和南通如皋市布设冬小麦遥感监测大田试验,在获取试验样点冬小麦冠层红光波段反射率(REDref)、近红外波段反射率(NIRref)和计算的十个光谱指数(RVI、NDVI、DVI、SAVI、OSAVI、MSR、RDVI、EVI2、NLI和SVI)基础上,将12个遥感光谱指标与冬小麦LNC进行相关分析,选出与LNC相关性较好的作为模型输入变量,构建基于BP神经网络的冬小麦LNC估测模型, 并利用GF-6/WFV卫星遥感影像对县域冬小麦LNC的空间分布开展监测。结果表明,12个遥感光谱指标与冬小麦LNC之间存在不同程度的相关性,其中NDVI、RVI、MSR、OSAVI和NLI与冬小麦LNC的相关性较好(相关系数不低于0.65)。将优选的5个遥感光谱指标作为模型输入变量,构建基于BP神经网络的冬小麦LNC估测模型(LNC-BPEM),模型的估测精度r2=0.866,RMSE=0.246%,ARE=12.9%。将冬小麦LNC-BPEM估测模型和GF-6/WFV影像结合对县域冬小麦LNC的空间信息监测,获得了如皋县域冬小麦LNC的空间分布特征,该区域冬小麦LNC范围在0.9%~2.0%(长势正常)的种植面积为29 693.3 hm2,占冬小麦总种植面积的74%。这说明利用GF-6/WFV卫星的多个遥感光谱指标与神经网络结合建模可有效估测县域大田冬小麦叶片氮素含量。 相似文献
48.
针对高职院校学生在学习设计课程时自我效能感低的特点,引入社会认知理论的三元交互决定模型,通过从高职院校学生的“个人认知”、“行为模式”和“环境因素”三元视角重新梳理风景园林设计课程体系,在教学设计中融入思政元素,使课程思政和专业教学相互融合,使学生“术”与“德”更好融合,以实现“三全育人”的目标。具体措施包括:通过挖掘教学目标和内容的思政元素,塑造学生产生高效能感的“个人认知”;通过组织“项目沉浸式”教学过程,促使学生产生互为榜样的“行为模式”;通过完善课堂教学评价,营造学生良性互动的学习环境。 相似文献
49.
50.
黄土高原气候与气候生产力对全球气候变化的响应 总被引:55,自引:9,他引:55
应用黄土高原7省51个代表性气象站1961~2000年主要气象要素观测资料,采用EOF和其他数理统计方法研究了黄土高原气候与气候生产力对全球气候变化的响应,结果表明:中国黄土高原年和各季节的平均气温均呈明显的上升趋势,增温速度大于全国同期增温速度;年降水量和作物生长季节降水量均呈下降的趋势;气候生产力呈递减趋势;未来“暖湿型”气候对作物生产最有利,平均增产幅度为5.9%,而“冷湿型”气候对作物生产最不利,平均减产幅度为6.3%。 相似文献