家畜皮肤肥厚症的病因、症状和病理特点

1角化过度 角化过度指表皮的角质层异常增厚,主要是角化细胞数量增多或角蛋白形成过度而增厚。正常时角质层细胞发展到某一阶段时即自行脱落,而病变时角质层细胞不但不脱落,反而数量增多,堆积变厚。角化过度是表皮对受到的压迫、摩擦或患慢性皮炎时发生的反应,致使皮肤变厚,弹性减弱,当表皮脱水而变得干燥时,则伴有鳞屑增多,并出现不规则的皱纹和裂隙。     

奶牛乳房炎的发生原因、过程及防制措施

乳房炎对奶牛业的危害大。在大多数情况下，由于不重视早期诊断，拖延到有明显的临床表现后才用药物治疗，耽误时机。 为了早期发现乳房炎，每月对奶牛各乳头中的第l把混合奶进行体细胞检验。将检验结果及时反馈给生产者，以便检查原因，并采取一些防制措施。 1 发生原因 奶牛挤奶环境的卫生条件差（如牛床和运动场泥泞、铺垫污秽的蓐草等），挤奶用具（如挤奶杯，挤奶人员的手臂等）不干净，奶挤不净，挤完奶以后乳头封闭不好都可给一些致病菌的乘虚丽入和孳生创造有利时机。     

做好人才工作 实现林区转型崛起

当前,制约黑龙江省大兴安岭地区经济转型、加快发展的关键问题就是人才问题。统计显示,全区各类人才的总量不足人口总数的1/10,人才队伍主要呈现出结构性短缺。专业技术人才中,有88.1%集中在农林、教育和卫生领域,高技能人才、新兴产业和重点领域高端人才急缺,成为短板,     

拖拉机底盘的常见故障及排除方法

拖拉机底盘是指除发动机和电气设备以外所有其他系统和装置,其作用是将来自发动机曲轴旋转的动力变为拖拉机移动的驱动力,从而实现拖拉机行驶、作业或停车,并支撑拖拉机的全部重量。本文主要针对拖拉机底盘的几种常见故障及排除方法进行了介绍,以期能使机手正常诊断相关问题,并予以排除,从而保证拖拉机的正常、安全使用。     

1起奶牛破伤风的诊治报告

介绍了一起奶牛破伤风的诊治过程,并提出了相应的预防措施,以期为兽医临床更好地开展奶牛破伤风的防治工作提供理论依据。     

海南龙血树金属硫蛋白基因DcMT2的克隆和表达分析

金属硫蛋白是植物金属离子代谢及胁迫应答的关键蛋白,而且通过清除多余的活性氧调控着植物抗性的形成过程。MT2蛋白是重要的植物金属硫蛋白之一。本研究利用海南龙血树转录组数据,在注释拼接的基础上首次克隆了海南龙血树金属硫蛋白MT2基因(命名为DcMT2,Gene Bank登录号为MF594215),DcMT2基因序列全长为237 bp,编码79个氨基酸。序列分析发现DcMT2具有典型的植物金属硫蛋白MT2的结构特征,包含2个富含半胱氨酸的保守基序。DcMT2蛋白与百合目植物芦笋、水仙和马蔺具有较高的相似度,且在系统进化上划为同一分支。生物信息学分析显示该编码蛋白包含6个磷酸化位点,为非分泌型蛋白,主要在细胞外发挥作用,相对分子量为7.81 kD,理论等电点为4.86;二级结构主要由α螺旋(20.25%)和无规则卷曲(56.96%)构成。实时荧光定量PCR结果表明,DcMT2在海南龙血树的各组织中均有表达,在果实中的表达量最高,而根、茎、叶中的表达量较低。此结果为研究金属硫蛋白DcMT2在海南龙血树发育和血竭形成过程中的作用奠定了基础。     

高寒地区甘引1号黑麦与箭筈豌豆混播试验研究

在天祝县高寒地区进行甘引1号黑麦与箭筈豌豆的混播试验,结果表明,混播比单播表现出更大的生物优越性,其甘引1号黑麦60%+箭筈豌豆40%的混播草地种间协同效应最佳,鲜草产量达57 228.6kg/hm2,比甘引1号黑麦和箭筈豌豆单播增产21.2%和180%。     

一种国外野生沉香的生物活性和化学成分研究

研究一种国外野生沉香乙醚提取物的生物活性并分析其化学成分，为国外野生沉香的进一步研究和开发利用 提供一定的基础。采用乙醚浸提法提取沉香，对提取物分别用 MTT 法、Ellman 法、pNPG 法和贝曼漏斗法进行细胞毒、 乙酰胆碱酯酶抑制、α-葡萄糖苷酶抑制和杀全齿复活线虫活性测试，利用 GC-MS 分析提取物化学成分。结果表明，该 提取物对 5 株人体肿瘤细胞、乙酰胆碱酯酶、α-葡萄糖苷酶和全齿复活线虫均表现出一定的生物活性。GC-MS 检测鉴 定了其中的 26 个化合物，相对含量为 57.39%，包括 23 个倍半萜类成分，相对含量为 56.72%，1 个 2-(2-苯乙基)色酮 类成分，相对含量为 0.35%。本次对此种国外野生沉香的生物活性和化学成分研究，发现沉香乙醚提取物具有杀线虫 的活性，为更好地开发沉香的药用价值提供了一定的科学依据。     

家畜排尿障碍的诊断

1问诊 应问明动物排尿姿势，排尿量，尿液的颜色，混浊情况，粘稠度，气味。     

农业院校课程思政建设路径与方法研究

将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体实施课程思政建设，是落实立德树人根本任务的战略举措，也是全面提高人才培养质量的重要任务。从农业院校的实际出发，认清课程思政建设的战略意义，挖掘课程思政的内涵，明确课程思政的目标要求，从专业建设、课程建设和课堂教学等多层面探索课程思政建设路径，提高教师思政育人水平，全面提升农业院校课程思政建设成效。