柚子皮制备多孔碳材料处理聚氯乙烯微塑料废水实验研究

柚子皮是福建漳州常见的农业废弃物,作为垃圾处理对环境造成一定压力,急需开展资源化利用。本论文以柚子皮为原料,碱活化和高温碳化制备多孔碳材料,并将其应用于聚氯乙烯微塑料的处理。实验结果表明,制备的多孔碳材料对聚氯乙烯微塑料具有较好的吸附处理效果。聚氯乙烯微塑料去除率随着吸附时间和多孔碳材料投加量的增加而逐渐增大。多孔柚子皮碳材料适宜在弱酸或弱碱性条件下处理聚氯乙烯微塑料废水。这为柚子皮资源化利用提供了新方向和技术。     

金沟岭林场针阔混交林直径结构动态分析

以金沟岭林场云冷杉针阔混交林为研究对象,分析了该林场1987—2005年间41块固定样地的调查数据,计算了相邻径级的立木株数比q值,分析了其直径结构变化。研究表明:1)林分小径阶q值逐年下降。18年来,I-1和I-3小区的q值分别从1.39和1.52下降到1.14和1.06,表明小径阶林木的直径结构已趋于不合理。2)6 cm径阶以下的幼树更新较差。3)林分q值的均值不能真实地表达林分的直径结构,而按小径木、中径木和大径木来分别计算林分的q值,能够较真实地表达林分直径结构。     

唐山市海水抗风浪网箱养鱼经济效益分析

2004年以来,唐山市水产技术推广站承担了唐山市科技局下达的<渤海湾抗风浪网箱养鱼技术研究>项目.2007年取得了突破性进展.2008年进行了生产性试验.试验结果表明:渤海湾进行网箱养鱼是完全可行的.     

乳酸杆菌及芽孢杆菌对32种抗菌药物的敏感性研究

本文通过分离鉴定出6株猪源乳酸杆菌（简称RS）,并对6株RS、1株植物乳酸杆菌以及4株芽孢杆菌进行了药敏试验。结果表明：猪源乳酸杆菌对抗菌药物的耐受性达31．25％～53．13％。其中对RS-2和RS-4株菌不敏感的药物达17种之多;而植物乳酸杆菌仅对10种药物有耐受性。对大多数抗菌药物极敏感,与猪源乳酸杆菌存在明显差异;芽孢杆菌对多种抗生素敏感,只有杆菌肽抑菌圈为零。     

五种鹅食品的加工技术

一、脆皮鹅1．制坯。选取3～3．5千克的肥嫩仔鹅,宰杀、煺毛、洗净后在右翅下肋骨处切开1道6～8厘米的口,取出内脏,用剪刀戳破眼球,排尽黑水（以防油炸时眼球爆裂溅油伤人）,多次洗腹腔,沥干,放入沸水锅中,滚动几次至肉呈白色,去除血水,涝出沥干。     

FAST指数在复原乳区分中的应用初探

FAST 指数是评价牛奶热损害的敏感指标,在研究生鲜乳热加工、奶粉及其复原乳色氨酸或梅拉德反应产物荧光强度的变化规律的基础上,评价了FAST指数用于鉴定生鲜乳和巴氏杀菌乳是否添加复原乳的效果。研究结果表明,奶粉生产过程中,色氨酸已经受到破坏,同时,不同奶粉之间色氨酸的荧光强度存在差异。与生鲜乳相比,复原乳中色氨酸荧光强度(FTrp)明显降低,随着生鲜乳中复原乳含量的增加,色氨酸的相对荧光强度线性下降;生鲜乳加热后,其中梅拉德反应产物的荧光强度(FAMP)明显升高,此类物质荧光强度升高也与牛奶中复原乳含量增加呈显著的线性相关;试验结果还表明FAST指数能有效的用于区分生鲜乳和巴氏杀菌乳,以及巴氏杀菌乳中是否添加了复原乳。     

福建双季晚稻机械化育插秧中的问题与对策

目前双季晚稻应用机械化育插秧技术过程中常发生的主要问题有：选用的品种（组合）生育期偏长,秧苗超秧龄严重;出苗不齐,成苗率低;秧苗徒长,苗高超标。通过选择生育期适当的品种（组合）,出苗期采用日灌夜排的水分管理方法,适当减少秧田用肥量并施用多效唑控制苗高可以解决这些问题。双季晚稻大面积生产上推广应用机械化育插秧技术有利于增产增收,节本增效。     

利用RAPD进行茶组植物遗传多样性和分子系统学分析

对张宏达系统山茶属茶组植物24种、变种的遗传多样性和分子系统学进行了RAPD分析。从冬梢中获得了高质量和高得率的基因组DNA, A260/A280平均为1.71,平均得率为331μg/g鲜重。从Operon技术公司的61个十聚体随机引物中筛选出15个用于茶组植物的RAPD扩增,在所扩增得到的107条可重现谱带中(平均7.1条/引物)有102条(平均6.8条/引物)是多态的,多态性程度是95.3%。每个引物扩增的谱带数在211条之间,相对多态性频度在0.04—0.96之间,不过总平均多态性频度只有0.30,     

基于"健康中国"大背景推进健康管理人才培养

基于"健康中国"大背景下,我国社会迫切需要大量健康管理方面的专业人才,笔者以健康管理学课程为例,从精准定位人才培养目标、更新教材形式,厚实教学资源,改革与优化传统教学方式,探索尝试线上线下混合式教学等方面着眼,展开深层次讨论,全面分析了进行深入长远的健康管理学课程改革对培养具备创新意识、创新思维、创新能力的新型健康管理...     

浅谈教学竞赛对高校青年教师教学能力的促进作用

青年教师是高校教师队伍中的重要组成部分,其教学能力的高低直接决定了人才培养的质量和高等教育事业的发展.教学竞赛或教学技能比赛等赛事是高校青年教师展示自我魅力、提升教学能力的重要途径之一.结合参加第七届湖北省教学竞赛经历,笔者将从教学设计、课堂教学、教学反思三个方面分享教学竞赛对教学能力的促进作用.