大豆5∶1行间套种高粱(玉米)技术示范

大豆5∶1行间套种高粱(玉米)是在全程免耕,大豆加密种植的基础上,每隔5行大豆,在其行间又加密种植一行高粱或玉米的创新耕作方法。此方法大豆行距为45cm,株距20cm双株,     

绿色校园建设的探讨

绿色校园建设是社会可持续发展的基础,也是高校可持续发展的必然要求。通过分析当前高校绿色校园建设的现状,从绿色校园组织制度建设、绿色教育、绿色科研、校园能源资源节约、绿色文化、经费来源6个方面来探讨绿色校园建设的措施。     

新凉香苹果腐烂病防控试验

2012-2014年,在新建新凉香苹果示范园内,进行了苹果腐烂病的防控试验。结果表明:1.2%辛菌胺醋酸盐水剂、丙烯酸外墙涂料和108胶混合制成的树体涂剂,是成功防控苹果腐烂病的长效、低毒、低残留的杀菌涂剂。需要注意的是,涂剂的使用应该选择在果树落叶后阳光充足的午后进行,涂抹部位主要包括果树1m以下主干及主要分枝开杈处,防控时间可以长达1年。     

农业产业化利益机制的问题及对策分析——以龙头企业带动性组织为例

随着我国农业产业化的逐步推进,越来越多的农户参与到农业产业化经营中来。龙头企业在带动农民增收致富中发挥着重要的辐射带动作用,龙头企业带动型组织已经成为农业产业化组织形式的主要类型。本文旨在通过对龙头带动性组织的利益机制的现状和问题进行分析,提出有效的对策,通过完善农业产业化利益机制提升农业产业化经营发展水平,推动我国农业由家庭经营向商品化、专业化和社会化生产转变。     

欧洲桤木组培快繁技术

试验是利用室内水培萌发的优良单株嫩芽和幼嫩叶片为外植体进行了愈伤组织诱导、不定芽分化和生根阶段的研究,确定了基本培养基及激素配比;对幼苗移栽过程的基质和环境进行了研究,确定了适宜的基质组成和温湿管理。从而摸索出了欧洲桤木组织培养及植株再生的高效、便捷、集约途径,为此树种的快速推广提供了有力的技术支撑。     

不同养殖模式翘嘴鲌肌肉营养品质比较

为评价池塘与大湖不同养殖模式翘嘴鲌(Culter alburnus)肌肉营养品质差异,试验分析了商品翘嘴鲌肌肉常规营养成分、氨基酸、脂肪酸、矿物元素含量等营养指标。结果表明:大湖翘嘴鲌肌肉水分含量显著低于池塘翘嘴鲌(P<0.05),粗蛋白质含量高于池塘翘嘴鲌,差异不显著(P>0.05)。池塘与大湖翘嘴鲌肌肉,除了赖氨酸和组氨酸以外(P<0.05),绝大部分氨基酸含量均无显著性差异(P>0.05)。大湖翘嘴鲌肌肉的总氨基酸、必需氨基酸和鲜味氨基酸含量分别较池塘翘嘴鲌高出2.72%、2.87%和2.50%。根据氨基酸评分(AAS)和化学评分(CS)结果,池塘与大湖翘嘴鲌肌肉中第一限制性氨基酸均为蛋氨酸+胱氨酸,赖氨酸相对含量最高,必需氨基酸指数(EAAI)分别为68.81和69.62。池塘翘嘴鲌的棕榈油酸(C16:1)含量显著高于大湖翘嘴鲌(P<0.05),而大湖翘嘴鲌肌肉的单不饱和脂肪酸(MUFAs)、高不饱和脂肪酸(HUFAs)、必需脂肪酸(EFA)、EPA+DHA含量则高于池塘翘嘴鲌(P>0.05)。试验检测了池塘与大湖翘嘴鲌肌肉11种矿物元素,其中镁有显著差异(P<0.05),重金属元素(铬、镉、铅)含量均在限量范围以内。综上所述,大湖养殖翘嘴鲌营养品质优于池塘养殖。     

低血糖生成指数液态奶的开发及测试

为获得营养均衡的调制牛奶,满足人体的多种营养需求,添加多种维生素和矿物质,设计出一款适用于糖尿病人、亚健康人群、体重管理、皮肤管理等人群饮用的低血糖生成指数（Glycemic Index,GI）的牛奶。稳定性试验结果表明,静置12 天后,牛奶无显著脂肪上浮,体系稳定性良好;人体GI值试验结果表明,调制牛奶的餐后血糖值上升和下降均较葡萄糖餐后血糖值平稳,有较好稳定餐后血糖的效果,表明开发的调制牛奶为低GI食品（GI值=22.86）。人体饱腹感试验结果显示,和普通纯牛奶对比,调制牛奶具有显著提高饱腹感的效果。     

创新型案例教学法在高职动物医学专业《兽医法规》课程中的运用

《兽医法规》课程是高职动物医学专业的专业核心课,它结合有关畜牧兽医法规,讲述行政执法和畜禽养殖管理、动物防疫管理、兽药管理、实验动物与病原微生物安全管理等有关知识,旨在使学生具备运用畜牧兽医法律知识解决实际问题的能力,具备从事畜牧兽医行政执法工作的能力.但《兽医法规》课程的理论知识比较抽象,这门课程本身具有比较强的实践应用性和综合性,所以学生很难掌握和理解法律知识的精髓.那么如何在较短的时间内,让学生真正了解、理解法律知识,提高解决实际问题的能力?"哈佛大学"案例教学法的实践,已证明在兽医法规教学中运用案例教学法可达到事半功倍的效果.但是在《兽医法规》这门课程中,教师的案例教学法运用各不相同,接下来就本院创新性案例教学法在《兽医法规》课程中的应用总结如下,为探索《兽医法规》课程最为有效的教学方法作参考.