全文获取类型
收费全文 | 425篇 |
免费 | 14篇 |
国内免费 | 16篇 |
专业分类
林业 | 17篇 |
农学 | 27篇 |
基础科学 | 13篇 |
23篇 | |
综合类 | 204篇 |
农作物 | 12篇 |
水产渔业 | 9篇 |
畜牧兽医 | 86篇 |
园艺 | 59篇 |
植物保护 | 5篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 15篇 |
2022年 | 28篇 |
2021年 | 17篇 |
2020年 | 21篇 |
2019年 | 36篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 14篇 |
2016年 | 25篇 |
2015年 | 21篇 |
2014年 | 35篇 |
2013年 | 33篇 |
2012年 | 30篇 |
2011年 | 27篇 |
2010年 | 24篇 |
2009年 | 17篇 |
2008年 | 25篇 |
2007年 | 23篇 |
2006年 | 9篇 |
2005年 | 10篇 |
2004年 | 10篇 |
2003年 | 5篇 |
2002年 | 3篇 |
2001年 | 3篇 |
1999年 | 1篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有455条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
[目的]探索不同播期下甜高粱不同生育阶段茎秆糖分含量的变化规律.[方法]对新高粱3号和新高粱9号在5个不同播期条件下的秸秆进行糖分测定试验.[结果]2个品种总糖含量总的变化趋势一致,呈升高的趋势,成熟期达到峰值.2个品种不同播期处理拔节期、挑旗期、开花期、成熟期总糖含量的差异均极显著.新高粱3号总糖均随着播期的延后而降低、新高粱9号总糖均随着播期的延后而升高.新高粱3号不同播期处理还原糖含量呈先升高后降低的变化动态.新高粱3号的还原糖含量始终高于新高粱9号.两个品种在整个生育期蔗糖含量总的变化趋势基本一致,呈升高的变化趋势.[结论]新疆,尤其是在北疆新高粱3号糖分积累的最适播期为5月初,新高粱9号最适播期为5月中旬. 相似文献
72.
73.
利用宇宙空间的一系列特性使种子发生变异,从中筛选出有利变异进行常规培养,从而获得具有高产、抗病等性状的新品种.从形态学鉴定、生理生化分析、营养成分分析、细胞学观察、分子标记分析航天育种的特点和优势.航天育种开辟了培育特异种质资源和新品种的途径,为粮食作物育种提供了新的种质资源,因而不仅具有一定的理论意义,而且具有十分重要的实践价值.加强航天诱变机理的研究,探索航空诱变因子及其分子生物学与生物化学的反应机理,探讨独立与复合因子的突变规律,加快农业航天诱变育种的飞速发展. 相似文献
74.
通过测定鲈鱼(Lateolabrax japonicas)、鮻鱼(Liza haematocheila)、草鱼(Ctencpharyngodon idellus)和鲤鱼(Cyprinus carpio)的背部肌肉基本成分及羟脯氨酸的含量,从而对其胶原蛋白含量进行分析。结果显示:四种鱼肉中粗蛋白含量分别为18.23%、19.82%、16.18%、17.07%;胶原蛋白的特征性氨基酸羟脯氨酸含量分别为0.0574%、0.0646%、0.0781%、0.0743%,胶原蛋白含量分别为0.6371%、0.7159%、0.8669%、0.8247%。结果表明:仅从蛋白质含量来看,鱼肉是一种很好的蛋白质来源,并且海水鱼优于淡水鱼。但鱼肉中胶原蛋白含量很低,表明鱼肉不适合作为胶原蛋白的提取原料。 相似文献
75.
重金属污染农田直接影响粮食安全和农业可持续发展。安全利用技术主要通过降低土壤中重金属的生物有效性,减少重金属进入食物链的可能性,对我国现阶段有效地利用重金属污染农田资源和保障食品安全具有重要意义。因此,本文首先分析了农田土壤重金属污染成因与现状,然后综述了低累积作物品种筛选、水肥管理、间作或轮作等农艺调控,原位钝化和叶面阻控等安全利用技术研究进展,最后提出了强化重金属污染农田土壤安全利用研究及应用的对策。 相似文献
76.
77.
78.
79.
80.
<正>乡村振兴战略的顺利实施,有赖于乡村振兴人才队伍的支撑。我国有3亿人以上农业生产从业者,其中具有高中及以上学历的占8%、大专以上仅1%,高学历、高素质人才极度紧缺。在我国全面建设社会主义现代化国家、迈向第二个百年奋斗目标的征程中,应当加强高等院校在乡村振兴中的人才支撑作用。2022年国家发布《关于进一步做好“优师计划”师范生培养工作的通知》明确指出,各高校应当增设乡村振兴相关课程。基于上述背景,全国各地的各级各类高校在人才培养过程中应当呼应国家需求,特别增设乡村振兴的理论课、思想课、实践课,为乡村振兴伟大实践输送更多优秀人才。 相似文献