黑斑蛙和大蟾蜍视神经纤维总数及纤维直径谱的研究

应用电子显微镜研究了黑斑蛙和中华大蟾蜍视神经纤维的数量和纤维直径谱。黑斑蛙视神经纤维总数为７１４３０３，其中有髓纤维数２５８３９；大蟾蜍纤维总数为９０８５２９，其中有髓纤维数１１０７９。有髓纤维直径范围和平均直径黑斑蛙分别为０．７３～３．７９μｍ和１．６４μｍ，大蟾蜍为０．３３～３．７８μｍ和１．６５μｍ。无髓纤维的直径范围和平均直径黑斑蛙分别为０．０７～０．６６μｍ和０．２４μｍ，大蟾蜍为０．０５～０．３５μｍ和０．２０μｍ。结果提示：黑斑蛙和大蟾蜍的视神径均能传导较大的信息量，黑斑蛙视神径传导信息的速度可能较大蟾蜍快。     

中药方剂对鸡葡萄球菌性关节炎的治疗效果研究

选100羽8周龄健康海兰褐商品蛋鸡，通过关节腔直接注射金葡菌的方法复制鸡葡萄球菌性关节炎的病理模型，并在饲料中添加一定比例的中药进行治疗，运用血清学方法对试验动物的血清生化指标进行动态研究，从而探讨中药方剂对鸡葡萄球菌性关节炎的治疗效果。研究结果发现：金荞麦、艾叶等中药组成的方剂可以明显地恢复血清中与肝脏、心脏和肾脏功能相关的生化指标如白蛋白(Alb)、总蛋白(TP)、天门冬氨酸氨基转移酶(AST)、乳酸脱氢酶(LDH-L)、α-羟丁酸脱氢酶(α-HBDH)和尿酸(UA)的水平，从而在鸡葡萄球菌性关节炎发生发展中可以保护以上各个脏器免受损伤。因此认为，金荞麦、艾叶等中药组成的方剂可以预防和治疗鸡葡萄球菌性关节炎。     

南郑县尝试稻田套平菇

陕西省南郑县处地北纬33°,海拔500～800米,≥10°的活动积温4612～4250℃,以稻麦、稻油两熟制为主,稻田面积32万亩左右,其中杂交水稻25万多亩。 为了提高稻田生产力,增肥改士,增加农户经济收入,1988年进行了稻田套平菇试验。 试验在两个点(草堰齐力及县站试验基地)进行,使用佛     

腐霉素的致突变性研究及其潜在致癌性预测

腐霉素是一种具有抗球虫性能的聚醚类抗生素。本文选择Ａｍｅｓ试验，微核试验和精子畸形试验等三种试验组合来检测腐霉素的致突变性，并在此基础上，用致癌性预测和选择试验组合的方法（ＣＰＢＳ法）预测其潜在致癌性。试验结果表明，腐霉素Ａｍｅｓ试验，微核试验和精子畸形成试验均为阴性；ＣＰＢＳ法预测霉素可能是潜在致癌物的概率为８．５２％，因而被评为非致癌物。     

凉山半细毛羊高净毛量品系选育

通过选择具有不同优点的公、母羊建立凉山半细毛羊高净毛量品系,重点提高产毛量的同时,进行了选择不同细度的公母羊的选配试验,筛选出了产生最佳比例48～50支羊毛细度个体的选配方案,实现了提高羊毛细度的群体整齐度目标,为下一步提高和稳定品种的产毛性能最终育成毛品质好、净毛产量高、羊毛群体整齐度好、能适应规模化养殖生产需要的优良半细毛羊新品种奠定基础.     

论提高肉用山羊生产效益的方法与途径

针对影响肉用山羊生产效益的内在遗传、外界环境、生产组织、经营管理等众多因素,全面论述了引进国外优良肉用山羊品种和地方良种,利用杂种优势开展经济杂交;提倡羔羊育肥适时出栏,缩短生产周期;调节母羊繁殖周期,实行一年产两胎、两年三产和三年五产等频密产羔方式,大量繁殖羔羊进行育肥。根据我国现有基础发展农(牧)民肉用山羊生产专业养殖户、肉用山羊育肥专业户和现代化肉用山羊生产联合企业等经营形式,提高肉用山羊生产的规模效益。在此基础上开展肉羊的屠宰初加工和羊肉食品的精加工,充分利用肉羊生产中一切可利用的产品,扩大产品的销售渠道和范围,以最大限度提高肉用山羊生产的经济效益。     

PP333对盆栽小苍兰生长发育的影响

分别采用浸泡法和喷施法用多效唑(PP333)水溶液对盆栽小苍兰进行处理,测定并比较其生长指标,以确定PP333对小苍兰生长发育的影响.结果表明:(1)小苍兰高度生长在定植后2个月内基本完成,对照组高度生长增量比处理植株大;(2)浓度低时,PP333浸泡时间长有利于其矮化;浓度高时,浸泡时间短有利于植株矮化;用60 mg/L PP333浸泡种球10 h的植株矮化效果最好;(3)用不同浓度的PP333溶液喷施处理,小苍兰的生长量均受到一定程度的抑制,其中以120 mg/L的矮化处理最为明显.     

夏季不同结构绿地空气PM2.5浓度与气候因子关系

在2014年夏季,通过对宿迁市不同结构绿地和对照内空气PM2.5浓度以及温度、湿度、光照强度、风速进行监测分析。结果表明,不同结构绿地及对照内空气PM2.5浓度日变化均明显,基本呈现“M”型趋势,波峰出现的时间受人流和车流影响;PM2.5浓度均值从大到小的顺序是对照、草坪、篱草、大阔叶乔草、乔灌草、针叶乔草、小阔叶乔草;PM2.5浓度与不同结构绿地的光照强度达到显著正相关,与风速相关性不明显。     

中莫两国大学生英语学习策略使用情况比较

中莫(莫桑比克)两国大学生在学习英语中使用学习策略存在着明显差异:在记忆策略的使用上,中国学生的使用频率明显高于莫桑比克的学生;而在社会策略的使用上,莫桑比克学生使用的频率却远高于中国学生。