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针对现阶段中职学生的心理特点,根据现代教育理论,分析了统计学理论课堂教学的“教”与“学”的关系,并以此为指导,探讨了统计学课堂教学的新方法。 相似文献
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楸树造林密度及其效应的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
楸树造林密度7年试验总结。在7种造林密度中,树高最高(平均5.13m)的密度为21m×1m、3m宽窄行,最低(平均4.40m)的密度为2m×2m,相差16.6%;最大胸径(平均7.4cm)和最大单株立木材积(平均0.00866m ̄3)的密度为3m×4m,最小胸径(平均5.7cm)和最小单株立木材积(平均0.00471m ̄3)的密度为2m×2m,胸径相差29.8%,材积相差84.9%;密度居中的2m×1m、6m宽窄行及3m×3m,对光照的利用较佳,冠下平均光照强度0.80—0.95万勒克司,冠下、株间、行间光照平均透过率分别为12.4—14.4%、16.0—21.2%、50.8—59.1%;2m×1m、6m宽窄行的光台强度较2m×2m增加20.1%;密度愈小,郁闭愈晚,径阶偏向大径阶分布,密度愈大,郁闭愈早,径阶偏向小径阶分布,并需较早的间伐。 相似文献
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随着社会主义市场经济的进一步发展,新经济环境下以高科技创新并由此带动信息技术革命,促成知识经济和全球经济一体化的到来。在新的经济环境条件下,探索统计队伍建设及工作方法,形成一套合理有效的统计管理模式,真正体现统计的“信息”、“咨询”、“监督”三大职能。 相似文献
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