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961.
分析了我国高校心理健康教育的主要三种模式,强调高校心理健康教育要达到最佳效果,必须对三种主要模式进行整合,建构新的模式,即以心理健康教育课程教学为主,以班级与同年级、同专业参与相结合的心理辅导或咨询方式为依托,以心理治疗整合为辅助,以现代信息技术为载体,全面健全学生心智,培养和发展学生心理素质. 相似文献
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966.
Web2.0在图书馆推荐书目中的应用探析 总被引:1,自引:0,他引:1
Web2.0环境下的推荐书目,有利于大学生阅读到精品,有利于调动大学生的阅读积极性,有利于培养大学生的参与意识,有利于扩大推荐书目的影响。图书馆要充分利用Web2.0技术来推荐书目,为大学生提供推荐书目服务,指导大学生阅读,满足大学生的阅读需求,提升大学生的阅读效果,为构建阅读型校园贡献自己的一份力量。 相似文献
967.
简要介绍了机构知识库的涵义、特点和国内外发展趋势,阐述了在我国高校创建和利用机构知识库的意义及必要性。 相似文献
968.
本文以广东省中山市农业的发展为案例,定性分析了该地区发展节约型农业的模式,以及由此带来的经济效益、生态效益和社会效益。在对中山市农业进行科学评价的基础上,确定了该市节约型农业的主要发展模式为:节地模式的土地流转和提高耕地质量,节水模式的微灌,节肥模式的测土配方。 相似文献
969.
970.
水分胁迫对常见绿化植物苗木光响应特性的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
采用盆栽试验研究正常供水(黎明前小枝水势ψ-0.8MPa)和中度水分胁迫(-2.5MPaψ-3.5MPa)条件下,3种生活型绿化植物苗木光响应特性。结果表明:3种生活型苗木光响应曲线均与非直角双曲线接近;在正常供水条件下,乔木、灌木和攀援植物苗木的最大光合速率(Pnmax)分别为10.44、11.17、16.40μmol·m-2·s-1,表观光合量子效率(AQ,Y)分别为0.066、0.045、0.037,暗呼吸速率(Rd)分别为0.56、1.47、1.51μmol·m-2·s-1,光补偿点(LC,P)分别为17、33、46μmol·m-2·s-1,光饱和点(LS,P)分别为336、358、612μmol·m-2·s-1;土壤水分胁迫能显著降低乔木、灌木和攀援植物苗木的Pnmax、AQ,Y,而对Rd无显著影响,LS,P和LC,P的变化因种类而不同。在土壤水分胁迫条件下,灌木表现出较高的光合活性,其Pnmax、AQ,Y和Rd值均比乔木和攀援植物高,表明灌木苗木对土壤水分的生态适应能力较强。 相似文献