高产双低油菜杂交种杂9522的选育

杂 952 2为油菜“三系”杂交种。其突出特点是优质、高产、抗寒、抗病 ;不育系不育率稳定在 98%以上 ,恢复系恢复力强 ,配合力高。在河南省优质杂交油菜区试中 ,表现突出。 3年平均产量 2 1 2 8.5kg/hm2 ,居参试杂交种首位 ,比优质对照种豫油 2号增产 1 8.5 % ,达极显著水平。该杂交种高抗病毒病、抗 (耐 )菌核病 ,抗寒性强。芥酸含量 0 .40 % ,硫甙含量 2 7.8μmol/g ,含油量高达 42 .1 6 %。     

2000-2010年鹤壁市生态足迹动态分析

生态足迹是一种定量测定人类对自然资源利用程度的新方法。为了客观反映鹤壁市市域资源消耗与供给状况,本研究引入生态足迹理论与方法,分析了鹤壁市近10年生态足迹和生态承载力的动态变化。结果表明,2000-2010年期间鹤壁市人均生态足迹呈递增趋势,由2000年的1.373 7 hm2/人增长到2010年的4.342 0hm2/人,年均增幅21.6%。化石能源用地是鹤壁市人均生态足迹增大的主要原因。人均生态承载力总体呈现下降趋势,由0.299 0 hm2/人降至0.280 5 hm2/人,降幅6.2%。人均生态足迹与人均生态承载力之比由2000年的4.59:1增至2010年的15.48:1。鹤壁市一直处于生态赤字状态,且呈加剧趋势,其发展处于不可持续状态。       

科技兴业筑就蛋鸡产业辉煌

一、强强联合,打造蛋鸡强势平台 华牧公司从成立到今天,已经走过二十多年的发展历程。1998年,公司引进尖端技术,消化创新,打造自己的品牌,10月,石家庄华牧牧业有限责任公司与美国海兰公司,两家企业走到了一起。     

基于生态学技术的农牧混合管理应用研究

为进一步促进我国农牧业的发展,提高农牧种养的综合效率,针对农牧混合管理应用展开了研究。在单一农作物种植的基础上,基于生态学的规律与特性,建立相应的生态学模型,融入物联网、无线通信等智能管控技术,形成功能完整、布局合理、实用科学的农牧混合管理系统。展开该理念下的应用试验,结果表明:以生态学技术为平台理念,较单一培养模式而言,农牧混合管理系统下的综合培养效率可提高至90%以上,作物生长良好率和畜牧产率均提升5%以上,系统运行平稳高效,可为促进生态农业的循环发展提供一定的思路。     

建筑风景压花画《花丛中的布达拉宫》的设计与制作

以庞大建筑群体为主的压花作品《花丛中的布达拉宫》是风景压花画中制作难度较大的作品之一,通过对该作品设计的灵感来源、草图设计、花材选择以及详尽的制作过程和技巧的分析,总结制作经验,归纳建筑型风景压花画制作遵循的原则,为压花工作者和爱好者制作复杂建筑型压花画提供参考。     

黄家二岔小流域土壤水分空间分布特征

该文采用定位观测和谐波分析的方法对黄家二岔小流域土壤水分空间分布特征进行了研究．结果表明： 无论何种降雨年型, 流域内中游地段土壤含水量最高, 下游地段土壤含水量高于上游, 坡下部的高于坡上部, 阴坡高于阳坡．     

活塞敲缸故障的诊断研究

介绍了在ＥＱ６１００发动机上模拟活塞－缸套间隙异常时的试验结果。主要测取了在不同的转速、活塞－缸套间隙、测点时的故障信号,并用时域、频域分析进行了分析比较。通过分析,得出分析,得出活塞敲缸故障的诊断特征参数,为定性定量地诊断该故障提供了理论依据。试验表明：采用振动诊断技术能监测发动机活塞－缸套的间隙变化和预测故障缸的位置。     

发展方式生态化转型的条件与实现机制探讨

文明建设的核心是促进发展方式的生态化转型,而发展方式的生态转型需要良好的制度环境.在分析我国经济发展与环境保护的特殊性、生态文明建设面临的挑战的基础上,针对现行环境管理制度中存在的问题,提出了促进发展方式生态化转型的制度变革重点,即加强环境立法体系建设、建立政府决策与公众广泛参与的运行机制、建立健全资源环境价格形成机制、建立和完善生态补偿机制与绿色GDP制度.     

羊耳蒜对土壤自然干旱胁迫的响应

对兰科野生引种花卉羊耳蒜(Liparis japonica)多年生苗和实生苗采用控水方式进行水分胁迫处理,研究了土壤自然干旱胁迫下土壤含水量、叶片细胞膜透性、叶片相对含水量、丙二醛(MDA)、可溶性糖、可溶性蛋白、超氧化物歧化酶(SOD)含量随胁迫强度的变化。结果表明:随土壤水分胁迫的加重,土壤含水量和叶片相对含水量均呈下降趋势,细胞膜透性和MDA含量上升,可溶性糖含量增加,可溶性蛋白和SOD先升高后降低。综合研究结果表明,羊耳蒜实生苗的抗旱性要强于多年生苗。     

独立学院学生学习状况及其管理创新对策研究

以本三学生为研究对象,以母体学校学生为参照,从学生选择独立学院的原因、学习动机、课余时间安排、学习影响因素以及对将来的规划等方面展开调查,结果发现,文化基础差并不是制约本三学生的关键因素,而学〉-j动力不足、缺乏良好的学习习惯和浓厚的学习氛围才是影响独立学院学生学习成绩的主要因素;并据此提出,改善独立学院学生学习状况,应从创新学生培养模式、加强学风建设和教育管理队伍建设、完善规章制度以及加强学校与家庭的沟通等几方面入手。