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411.
一、合理换茬、深耕细整地 (一)合理换茬、选择地块 马铃薯不宜连作,也不宜和茄科类作物(番茄、烟草、茄子、辣椒等)轮作.前茬作物可以是水稻、玉米、葱蒜、瓜类等.选择地势高、土壤疏松肥沃、土层深厚、易于排灌的地块栽培马铃薯,马铃薯适于微酸性土壤,在碱性土壤中易生疮痂病并降低淀粉含量. 相似文献
412.
<正>利用闲置冷库栽培金针菇,场所好、效益高,深受广大菇农欢迎,现将栽培技术介绍如下。1栽培季节一般分两季栽培,第一季是1月份栽培,4月份出菇;第二季是6月份栽培,9-10月份出菇。如果冷库有控温设备,可不受 相似文献
413.
为了提高北京郊区蔬菜种植水平,促进农民增产增收,北京市农业技术推广站于2008年组织了秋大棚番茄高产高效竞赛活动,来自大兴、通州等6个区县的18户菜农参加了竞赛。在秋大棚番茄栽培管理的关键时期组织多次现场观摩和指导,使得农户种植水平有了很大提高,并取得了较高的产量和效益。参加竞赛的18个高产高效点平均667m2产量为5833.96kg,比全市平均667m2产量3962kg高出1872kg,增幅达47.2%;18个高产高效点平均667m2产值为8867.7元,比全市平均667m2产值5150.6元增加3717.1元,增幅达72.2%。秋大棚番茄高产高效竞赛活动的顺利完成,为北京市设施蔬菜技术推广工作的开展提供了有益经验,同时也促进了北京市设施蔬菜生产技术水平的整体提升。 相似文献
414.
415.
草莓套种甜瓜是一种高产高效种植模式,该模式每667m^2产草莓1200kg、甜瓜2000kg,产值可达2.8万元以上,可比单一茬草莓增收5000元。近两年,北京市通州区农业科技成果展示基地对此模式进行了试验示范,现将栽培技术总结如下: 相似文献
416.
塑料大棚秋延迟番茄播种期筛选研究 总被引:1,自引:0,他引:1
2003-2005年,在塑料大棚全程棚膜覆盖栽培形式下,比较了6月10日、6月20日、6月30日、7月10日、7月20日5个播种期对番茄单株成果穗数、单穗成果个数、单果质量、可采果株率4个产量形成因子的影响,从而确定番茄最佳播种期。结果表明,播种越早,最终可形成有效产量的平均单株成果穗数越多。育苗期使用旧膜覆盖会减少单株成果穗数;播种越晚,单穗成果个数越多,育苗期使用旧膜覆盖可增加单穗成果个数;相同品种以6月20日播种的单果质量最高,播种早于6月20日或晚于6月30日,单果质量均有明显下降;早于6月20日播种,可采果株数比例会大幅度下降;以6月30日播种的产量98 689.65 kg/hm2为最高,6月20日播种的产量95 395.20 kg/hm2次之,从而确定6月下旬为塑料大棚秋延迟番茄最佳播种期。 相似文献
417.
呼伦贝尔市耕地土壤磷素富集空间变异研究 总被引:1,自引:0,他引:1
应用GIS地统计分析方法,对呼伦贝尔市第2次土壤普查数据及2017年2 700个耕地土壤点位数据进行分析,探讨了30年间研究区域耕地耕层土壤有效磷富集程度空间差异。结果表明:30年来呼伦贝尔市耕地土壤有效磷呈明显富集趋势,全市92.53%的耕地有效磷处于不同程度富集状态,有效磷富集量和富集比例分别达24.80 mg/kg和2.31。额尔古纳市有效磷富集程度最大,新巴尔虎右旗富集程度最小;黑钙土富集程度最大,灰色森林土富集程度最小。研究区耕地土壤磷素富集与磷肥施用量和pH有关,研究结果可为呼伦贝尔市耕地土壤制定合理的磷肥优化管理措施提供科学依据。 相似文献
418.
419.
为探明不同立地条件对核桃幼苗生长的影响,以“辽宁1号”核桃种子为试验材料,应用主成分分析的方法,研究了不同立地条件土壤相关指标与核桃叶片营养元素的关系。结果表明,山坡(未改造)核桃叶片内的含磷量最高,山顶核桃幼苗叶片中铁元素含量较高;在核桃幼苗生长状况方面,山坡(客土)的核桃幼苗株高最高,山谷的核桃幼苗干径显著高于其他3种立地条件上的核桃幼苗。结合相关性分析得出,土壤中的钙、铜含量与核桃幼苗的发芽率呈显著正相关关系,铁含量与核桃幼苗的株高呈显著负相关关系,土壤中钙、铁、铜含量与核桃幼苗的干径呈显著正相关关系;土壤的pH与叶片中钾、钙的含量呈正相关关系,但与叶片中铁、锰、铜含量呈显著负相关关系,叶片中磷、钾、钙与土壤中磷含量呈显著正相关关系(P<0.05)。最后经过主成分分析得出,山谷的含水量、有机质及氮等矿质元素含量适中适宜核桃幼苗的生长,其次是山坡(未改造),然后是山坡(客土),最后是山顶。 相似文献
420.
素质教育浅识 总被引:1,自引:0,他引:1
王红霞 《河北农业大学学报(农林教育版)》2003,5(3):65-65
素质教育思想从酝酿到实践的探索,再到今天的全面推进,在全社会各方面都作了不少工作,已经具备一定的理论基础和实践经验.党中央已经做出了<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>,在<决定>中明确提出了素质教育的目标,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、守纪律的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人. 相似文献