全文获取类型
收费全文 | 20812篇 |
免费 | 485篇 |
国内免费 | 800篇 |
专业分类
林业 | 1923篇 |
农学 | 946篇 |
基础科学 | 1334篇 |
1173篇 | |
综合类 | 8037篇 |
农作物 | 1106篇 |
水产渔业 | 886篇 |
畜牧兽医 | 4512篇 |
园艺 | 1564篇 |
植物保护 | 616篇 |
出版年
2024年 | 127篇 |
2023年 | 402篇 |
2022年 | 454篇 |
2021年 | 386篇 |
2020年 | 372篇 |
2019年 | 620篇 |
2018年 | 658篇 |
2017年 | 316篇 |
2016年 | 506篇 |
2015年 | 495篇 |
2014年 | 1053篇 |
2013年 | 825篇 |
2012年 | 929篇 |
2011年 | 996篇 |
2010年 | 928篇 |
2009年 | 971篇 |
2008年 | 860篇 |
2007年 | 922篇 |
2006年 | 896篇 |
2005年 | 714篇 |
2004年 | 729篇 |
2003年 | 602篇 |
2002年 | 534篇 |
2001年 | 546篇 |
2000年 | 616篇 |
1999年 | 524篇 |
1998年 | 499篇 |
1997年 | 528篇 |
1996年 | 486篇 |
1995年 | 491篇 |
1994年 | 446篇 |
1993年 | 478篇 |
1992年 | 406篇 |
1991年 | 340篇 |
1990年 | 326篇 |
1989年 | 262篇 |
1988年 | 109篇 |
1987年 | 127篇 |
1986年 | 119篇 |
1985年 | 97篇 |
1984年 | 84篇 |
1983年 | 68篇 |
1982年 | 87篇 |
1981年 | 45篇 |
1980年 | 28篇 |
1979年 | 16篇 |
1965年 | 6篇 |
1964年 | 6篇 |
1959年 | 12篇 |
1957年 | 9篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
841.
<正> 梨树县地处东北黑土地带南端,幅员面积为4209平方公里,耕地面积278.9万亩,自然条件适宜农、林、牧业的发展,是全省主要商品粮基地和玉米出口基地县之一。据1959年第一次土壤普查测定,全县耕地耕层土壤有机质平均为3.35%,1980年第二次土壤普查测定降为1.80%。近些年来,由于粮食大幅度增产,有机物料的投入量相对减少,抵不上土壤矿化和作物的消耗量,全县大部分耕地地力处于超负荷运行之中。据1985年对全县22个有代表性点的测定结果,有17个点心土层有机质含量明显高于耕层,出现了不正常的上低下高的纵向分布,并且土壤物理性状变差,影响粮食产量进一步提高。针对这一突出问题, 相似文献
842.
843.
844.
通过对7个外国胡芦巴品种的田间比较试验,结果表明,国外品种在基本形态特征上与宁夏品种无明显差异,但株形、分枝特性和结英特性上有较大差异,利比亚、以色列、埃及和印度品种表现为早熟,大多数国外品种千粒重较高,但产量偏低。引自摩洛哥的品种,生育期与宁夏本地品种相当,产量无显著性差异,株形较为理想,千粒重明显高于宁夏品种,具备了高品质产品的特点,初步认为是一个可以在大田中进一步扩大试验示范的品种。 相似文献
845.
846.
春甘蓝抽薹特性的研究(Ⅰ)——抽薹鉴定的方法 总被引:8,自引:0,他引:8
以 7份抽薹特性有差异的春甘蓝自交系为试材 ,在 6 ,8,10叶龄分别进行低温处理 30 ,4 5和 6 0 d。结果表明 ,8片真叶低温处理 4 5 d为鉴定不同抽薹特性甘蓝育种材料的最佳处理方法。 相似文献
847.
闽粤栲群落凋落物持水量与其结构的定量分析 总被引:1,自引:1,他引:1
对南平市郊林场封山育林近熟期不同坡位闽粤栲群落凋落物持水量与其结构关系进行了定量分析.结果表明:每公顷凋落物干重、每公顷凋落物持水量均与乔木层和群落优势度呈显著正相关关系,均与灌木层优势度呈显著负相关关系,均与草本层优势度关系不密切,均与乔木、灌木和草本层(各层)和群落物种数、香农—威纳指数、均匀度指数和生态优势度(物种多样性指数)关系不密切;每吨凋落物持水量与乔木层物种数、香农—威纳指数、均匀度指数呈显著正相关关系,与乔木层生态优势度呈显著负相关关系,与灌木层、草本层和群落物种多样性指数之间关系不密切,与各层和群落优势度关系不密切. 相似文献
848.
849.
“国运兴衰系于教育,教育兴衰系于教师”。高等学校教师是十分辛苦和繁重的脑力劳动者,所从事的劳动具有艰巨性、复杂性和创造性等特点,在高校人事制度改革、分配制度改革不断向纵深方向发展的今天,对高校教师的贡献大与小,绩效怎样?如何衡量等一系列问题,都将涉及到对其工作业绩如何客观、公正、科学合理地评价问题,尽快建立科学评价指标体系,客观公正地评价教师 相似文献
850.