系统动力学模拟软件在种群生态学中的应用

将系统动态模拟软件STELLA引入到种群生态学研究中,分别以经典的描述与密度有关的种群连续增长模型(Logistic模型)和描述捕食者-猎物关系的模型(Lotka-Volterra模型)为例,详细介绍了该软件的特点并阐述了建立模型的过程与步骤,同时将模型的运行结果以图形的形式直观地表达出来并进行了分析。研究表明,STELLA系统动态模拟软件不仅是一个构造系统模型和模拟复杂系统动态关系或过程的得力工具,还可用于预测某特定的生态系统在不同条件下的变化行为和趋势,值得在生态学研究领域大力推广应用。     

华南地区生态农业的模式、集约化和配套技术

在华南地区热带亚热自然条件和改革开放的社会经济发展条件下,应当因势利导,趋利避害,建立相应的生态农业模式。如丘陵山地的乔-灌-草模式、果-草模式、果-畜模式、草-蓄模式;平原农业水田为基础的作物轮作模式,包括水稻-水稻-绿肥、水稻-水稻-蔬菜、水稻-花生-蔬菜、水稻-玉米-蔬菜、甘薯-水稻-绿肥、水稻-甘蔗、水稻香蕉轮作,水稻//红萍//鱼套养套植;低洼地的基塘模式、高畦深沟模式;沿海农田林网-海岸防护带-浅海防护林的模式;腐生食物链利用模式等。为建立与农业企业化相适应的集约生态农业体系,可以在大型和多样化的农业企业内部组建生态农业模式,也可以在比较小规模的企业间、企业与农户间联合组建生态农业体系。在生态农业建设中既要充分利用现代科学技术,又要积极借鉴中国农业实践的宝贵传统。     

论现代农业,农业科技发展与高校教学和科研组织

本在论述世界家业发展的三个阶段和现代农业科学技术特点及其对农业人才素质要求的基础上,提出了高等农业教育应当处理好专与博关系、两络与教师关系、外在知识系统性与内在思维创造性关系,指出了在学校管理中,应当逐步克服传统弊端,哿横向管理力度。     

稻稻菜菜生态农业模式配置与栽培技术关键

介绍了一种适于南亚热带的稻稻菜菜复种多熟生态农业模式 ,对模式设计和高产优质品种配置进行了分析 ,并总结了模式栽培技术的关键。     

细胞色素P450酶系与植物的化学防御

简述了植物细胞色素P450酶系(P450s)在植物防御性物质的合成以及对除草剂等外源化学物质的解毒方面的功能,提出了利用分子生物学等技术,分离人们需要的P450基因,并在转基因植物中得到表达,培育出具有抗病虫、除草剂等功能的转基因作物的展望。     

农业生态学近年研究领域与研究方法综述

近年农业生态学研究领域非常活跃,包括农业生态系统模式,农业可持续发展与生态农业,农业生物多样性,农业与全球变化,作物与杂草的生态适应性,作物与杂草的遗传生态学及化学生态学,无公害食品生产,畜禽粪便处理,病虫害综合防治等方面的研究。研究中广泛应用了系统分析方法和人工智嗵、人工神经网络、基因算法、有限元分析等新方法。中型实验系统方法日益受到重视。生态学正从系统描述转到系统自组织的理解,从预测生态危机转     

格拉姆柱花草在南亚热带典型土壤上对施肥的反应

试验结果表明:施用磷肥对格拉姆柱花草(Stylosonlhes guiancnsis cv.Graham)性状表现普遍较好;钾肥对前期生长不表现作用,而后期表现为一种积累效应。施磷肥在土壤有效磷>5ppm时对柱花草促进作用不明显;在有效磷3～5ppm,pH>7的土壤上施磷也无显著作用;施石灰和土壤pH>7均降低磷的有效性。在土壤缺磷纠正后,施钾肥效果明显;施钾肥容易导致植株钾的奢侈吸收和品质下降,施磷则能降低植株钾含量,提高柱花草品质。石灰的施用在pH<5的第4纪红土母质与花岗岩母质土壤上有显著促进作用,而在pH>5的微酸性及碱性土壤上施石灰的效果不显著或产生负效应。     

茶园的他感作用研究

本文研究了茶园常见遮荫树及茶树本身茶子萌发及茶幼苗生长的影响，结果表明，茶树根，茎，叶，果皮的水抽提液对茶子萌发及茶幼苗生长均有明显的抑制作用；多酚类，咖啡碱是茶树自毒作用的主要物质。参试的７个供体树种对茶树他感作用强弱的顺序为：凤凰木＞银合欢＞台湾相思＞柠檬桉＞南洋楹＞大叶相思＞大叶桉。文章讨论了防止茶树衰老的措施及合理设计茶园群落的依据。     

钝学累功 鸿业远图：农业生态学与生态农业探索

<正>生态学（ecology）,传统上是研究有机体与环境相互关系及其作用机制的一门科学,侧重研究生物个体适应环境变化的机制、种群增长规律、群落演替规律、生态系统结构与功能及其调控等,属于生物学的一个分支学科。随着学科发展和社会推动,生态学逐步拓展成为一门交叉学科,综合自然科学、工程技术科学及人文社会科学的成果,不但重视生物与自然环境的关系,还重视人与自然的关系。     

关于农业生态学的教学体系

农业生态学教学的核心是由能物关系联结起来的农业生态系统。持续发展思想在中国和世界被广泛接受,中国农业传统文化中的整体协调基础和现实农业资源环境与生态问题的紧迫性,成为农业生态学在中国发展的巨大推动力。农业生态学所传授的知识是目前其他课程所难以替代的。农业生态学的本科教学应以农业生态系统的结构、功能、调控和演变规律为重点,并让学生了解有关现状与农业发展的道路。农业生态学的研究生教学中应系统地介绍农业生态系统测定方法和系统分析方法,让学生了解农村持续发展实际,了解课题有关研究进展,全面增强实践与研究能力。