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传统的生物课外活动教学方法与一般的课堂教学方法一样,也是传授型的.比如,教师先向学生讲解如何制作植物叶脉标本、腊叶标本、透明浸制标本、蝴蝶标本等,然后示范.接下来学生依葫芦画瓢,做得一丝不差的就是最好的,学生不必动脑筋.这样以来,所有课外教学活动的结果都在教师的预想之中,这样的教学活动容易导致学生思维呆板,学生自然就少有兴奋,更谈不上创新能力的提高. 相似文献
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气动式龙眼去核装置的设计与试验 总被引:1,自引:3,他引:1
采用机电气一体化技术,先破口再去核的原理,研制了一种新型简单的气动式龙眼去核装置。该装置采用三角刀片使龙眼破口张开果壳和果肉后,利用压缩空气驱动气缸带动顶杆快速顶出龙眼核,降低了龙眼去核损失率。龙眼去核损失率与刀片厚度、顶杆直径、气压和气体流量等因素有关。试验结果表明,刀片厚度、顶杆直径、气体流量和气压对龙眼去核损失率的影响程度依次增大,在刀片厚度为2.5 mm,顶杆直径为7.0 mm,气压为0.55 MPa,气体流量为6.0 m3/h时,龙眼去核的损失率最低可达5.14%。 相似文献
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