沙枣树胶对红葡萄树提取液抗氧活性保护作用的研究

该文就沙枣树胶对红葡萄树提取液抗氧性的保护作用及其变化进行了初步研究,结果表明红葡萄树提取液具有极强的抗羟自由基(H0·)能力,而抗超氧阴离子自由基(O-2·)的能力较弱,即在空气中易氧化、抗氧活性迅速降低、消失;当加入沙枣树胶初期,其抗氧性能迅速降低,3d后开始上升,15d后其对超氧阴离子自由基清除率达到30%,60d后对羟自由基清除率达到68%,其后,一直保持稳定.在沙枣树胶的多糖活性成分的作用下,红葡萄树胶的抗氧活性显著增强,稳定性提高.研究结果初步表明,沙枣树胶对红葡萄树提取液的抗氧活性具有显著的保护作用.     

实葶葱种子贮藏方式研究

采用4种贮藏方式,分别研究了贮藏0d、30d、60d、90d的实葶葱种子发芽能力.结果表明室温贮藏种子发芽能力优于硅胶贮藏、低温贮藏和低温沙藏.室温贮藏的实葶葱种子活力随着贮藏时间延长逐渐升高,发芽率、发芽势、发芽指数均高于其他处理.     

气吸式小麦脱粒清选机的研制

<正>目前小麦脱粒机械有联合收获机、小型悬挂式脱粒机等,但不太适合小块林带农田作业,而且小型脱粒机存在着生产效率低、脱粒不太干净、颗粒与麦草分隔不彻底、麦草粗及打场劳动强度大等问题,满足不了农牧民麦草质量及脱粒清选质量的要求。     

推进新疆棉花产业发展对策

新疆地区依靠其适宜的自然条件,棉花生产占全国50%以上的产量,成为新疆重要的农业产业.但目前由于独特地理环境的限制,新疆棉花在品种培育、机械化生产、集约化规模化经营等方面还存在较大差距.因此,必须进一步合理规划布局南疆、北疆棉花主要品种,创建新疆棉花品牌;同时,要大力发展农业机械化,推进棉花产业集约化规模化专业化生产.     

利用风洞研究喷洒水量接受筒性能

为了研究风对喷洒水量接受筒性能的影响,建造了一个室内风洞。在风洞的天花板上安装了一个降雨模拟装置,用来表示喷洒喷水。接收雨量的深度与已知的不同雨量筒高度、不同风速和不同表面粗糙程度接收到的雨量深度进行对比,发现风速与接收百分数之间成反比。     

可调式苜蓿排种器

目前，我国苜蓿播种机的技术性能与国外同类产品相比有较大的差距，最主要的差距在于播种机的排种器和开沟器上。苜蓿种子外形尺寸小，流动性好，使用一般的排种器，漏种现象严重，播量很难控制。我区播种苜蓿基本上在现有播种机上改装使用，浪费种子，不能满足生产需求。我所通过反复试验，设计了一种苜蓿专用、可调播量、防漏种的新型排种器，该排种器已申报国家实用新型专利。     

干旱区土地盐渍化时空动态变化及影响因子分析

土壤是人类社会及一切社会活动的基本条件,而土壤盐渍化是土壤退化和土壤荒漠化的重要类型之一,是当今干旱区发展中面临的重要问题之一,也是影响干旱半干旱区农业生产的第一障碍性问题。土壤盐渍化时空动态变化研究是发展土壤监测研究及估算方法的重要基础工作。因此盐渍化治理工作的好坏也成了人们关注的问题。文章以新疆塔里木盆地北缘渭干河-库车河三角洲绿洲为研究区,采用1989年9月25日及2001年8月1日的遥感影像,通过计算盐分指数,得到盐分指数图像,进一步将盐分指数图像参与其它波段进行分类,通过统计分析,研究了渭干河-库车河三角洲盐渍地动态变化状况和变化趋势,并对变化影响因素进行了分析。结果表明：非盐渍地有所减少,轻、微盐渍地有所扩大,年均扩大率3.37%,中度盐渍地和重度盐渍地都相应减少,而中度盐渍地减少较多,年均减少率分别为1.96%和1.09%;盐渍地时空变化是同时受自然和人文因素影响的复杂过程,其中人为因素的影响最大。虽然盐渍化治理工作取得了一定的成就,但干旱区盐渍化防治工作需要进一步努力和加强。     

基于物元评判模型的土地整理综合效益评价方法研究

利用物元分析理论,将土地整理综合效益的等级、评价指标及其特征值作为物元,确定土地整理综合效益的经典域、节域及待判物元,应用物元和可拓集合中的关联函数建立了土地整理综合效益物元评判模型。并以山西省阳高县王官屯等二乡(镇)土地开发整理项目为例,对土地整理综合效益物元评判模型进行了实证研究,其综合效益的等级属于程度Km(P)=(-0.101,0.037,-0.431),属于"一般"等级,与模糊综合评价结果相似,符合项目区的实际情况。物元模型应用于土地整理综合效益评价作为一种初步的尝试与探索,为定量评价土地整理综合效益提供了一种新的思路。     

圆形截面钢筋砼偏心受压构件正截面承载力的实用计算法

本文根据《砼结构设计规范》（ＧＢＪ１０－８９）对圆形截面钢筋砼偏心受压构件正截面承载力的计算方法进行了分析，编制了计算图表，供设计者直接查用．该法计算简便、速度快、精度高，有一定的实用价值．     

关于我校大学新生学习现状的调查分析与对策

对我校部分大学生学习现状的调查发现，不少新生虽然存在良好的学习愿望，但缺乏足够的学习动机，分析了动机缺乏的原因，并提出了增强大学新生学习动机的策略。