烯效唑干拌种对小麦分蘖期间内源激素及糖氮比的影响

为了探明烯效唑干拌种对小麦分蘖期间内源激素及糖氮比的影响,本试验以小麦品种绵阳26为材料,采用间接酶联免疫吸附法和作物生理研究方法对其进行了研究。结果表明：烯效唑处理提高了分蘖节内ZT含量和ZT/IAA、ZT/ABA、IAA/ABA、GA/ABA比值,降低了ABA含量;在分蘖前期降低了IAA和GA含量,分蘖进入两极分化阶段IAA和GA含量升     

稻田高效三熟制晚季水稻的综合配套栽培技术研究

采用三因素五水平二次正交旋转组合设计研究了川中丘陵区水田高效三熟制下晚播晚栽水稻的配套栽培技术。分析了本田移栽密度、氮化肥施用量、钾肥施用量对产量和产量构成因素的作用及影响,并建立了相应的数学模型。结果表明试验因素对产量的影响大小依次为氮肥用量＞ 移栽密度＞ 钾肥用量,较高的施氮量及较高的移栽密度利于形成足穗,从而达到高产,并得出了产量＞ ６０００ｋｇ／ｈｍ２ 的栽培方案。     

南方套作大豆研究与推广工作交流会在四川成都成功召开

2009年12月26～27日,由农业部全国农技推广中心主办,四川省农业厅和四川农业大学承办的首次南方套作大豆研究与推广工作交流会在四川成都召开。来自四川省农技推广总站、云南省农技     

烯效唑对小麦苗期生长的调控效应(Ⅱ)

通过研究烯效唑拌种浓度对小麦苗期生长的影响。结果表明：不同浓度烯效唑拌种对小麦有明显的壮苗作用。以20mg/kg为佳，3叶期前麦苗叶片叶绿素a、叶绿素b和叶绿素总量均明显增加；可溶性蛋白质含量增加，可溶性糖和全氮较对照相比下降缓慢，糖氮比明显高于对照。     

水稻抗倒伏研究进展

阐述了水稻倒伏的类型和评价方法;介绍了倒伏对水稻的影响;分析了水稻抗倒伏的影响因素,提出了水稻抗倒伏的研究方向。     

磷钾营养对套作大豆茎秆形态和抗倒性的影响

以贡选1号大豆品种为材料,采用两因素随机区组设计,研究了磷钾营养对套作大豆茎秆形态和抗倒性的影响。结果表明,施用磷钾显著影响套作大豆茎秆的抗倒能力。茎秆基部节间粗度、C/N比、细胞壁纤维素、木质素含量、机械强度、抗倒指数(SLRI)均随施钾量的增加而增加,随施磷量的增加呈现出先增后降的趋势,而基部节间长度、主茎高、倒伏率均随磷钾施用量的增加而降低。SLRI与基部第1、2节间粗度、茎秆木质素、纤维素含量、机械强度及C/N比呈显著正相关,与基部节间长度、主茎长、实际倒伏率呈极显著负相关。适宜的磷钾水平(P2O517kg/hm2,K2O 112.5kg/hm2)能提高套作大豆SLRI,降低其倒伏率。     

四川套作大豆生产现状调查及后期田间管理技术要点

2009年9月21日至25日，四川农业大学南方套作大豆栽培研究课题组的栽培、植保、育种等科研人员就当前四川省套作大豆田间长势、病虫害发生、新品种利用等大豆生产问题和试验示范情况在阆中市、西充县、广安区、岳池县、大英县、乐至县、南溪县、荣县、贡井区、井研县等地区进行了实地调研与现场测产。调研发现，今年四川省大豆长势良好，较往年生产水平有较大提高。     

套作大豆优势突出 农民欢迎 发展潜力巨大——国家大豆产业体系专家考察四川套作大豆纪实

2009年10月21日至23日,四川省农业厅和四川农业大学组织知名大豆专家、中国农业科学院原院长王连铮研究员,刘丽君、周新安、年海、陈海涛4位大豆产业技术体系专家,以及农业部种植业司粮油处分管领导曾令清、全国农技推广中心油料处汤松和国家统计局四川省调查总队农业处副处长刘智忠等对四川套作大豆进行了现场观摩考察,专家和领导实地考察了资阳市、内江市、自贡市、遂宁市套作大豆生产现场,与农民交流座谈,并进行了万亩套作大豆高产创建示范片测产验收.     

四川大豆疫霉毒力鉴定及资源抗性分析

采用土壤诱捕和组织分离的方法,从四川省仁寿县和雅安市大豆根腐病发病田块采集的土壤中和病株上分离到4个大豆疫霉分离物RS1、RS2和YA1、YA2,用含有已知抗性基因的鉴别寄主进行毒力鉴定。结果表明YA1和YA2毒力公式相同,为1a,1b,1d,2,3c,属于同一致病型;RS1、RS2毒力公式分别为1a,1d,1k,3a,3c,4,5和1a,1b,1c,1d,1k,2,3c,5,分别为不同致病型。用3个致病型接种157份大豆资源,结果表明,抗病种质相对较少,占23.57%;地方品种抗病性较育成品种强,本研究可为大豆抗病性育种提供科学依据。     

开设现代农业生产与经营实践课的尝试

一、实践课的内容和方法 “现代农业生产与经营实践课”(简称“实践课”)是本科农学、植物保护、土壤及农业化学和农业推广等专业的必修课,总学时120学时。整个课程经过“七步一评定”,历时一年完成。 首先按照“学生独立完成,教师在必要时指导”的原则,分组承包。课程指导小组由作物栽培学、耕作学、植物保护、土壤农化等课程的教师和工人等5人组成,主要负责课程指导、答疑、临时性授课以及生产资料的准备和发放等工作。在开课初,向学生讲授课程教学大纲和课程要求。学生在自愿的原则下,组成课程小组,每小组3人,每人0.1—0.2亩地。学生完全对自己的实践地负责,独立完成从市场调查、拟定方案、田间实施到收获销售、写出总结报告等工作。 走入社会,进入市场,进行市场调查,这是该课程的第二步。学生在寒假期间回当地和返校在雅安进行市场调查,主要调查消费者对各种农产品的需求量、价格承受力、价格波动和对质量的要求,以及主要农业生产资料如肥料、农膜、农药等的货源、质量和价格等情况。其后写出调查报告,为制定课程实施方案准备素材。