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生荒地氮磷配施对苦参苗生长和苦参总碱含量的影响 总被引:5,自引:1,他引:4
研究生荒地氮磷配施对苦参苗生长和苦参总碱含量的影响。纯氮(N)施用量设0,38,75,150kg/hm2四个水平,纯磷(P2O5)施用量设0,23,45kg/hm2三个水平,二因素随机区组设计。结果表明,生荒地氮磷配施对苦参苗生长有显著促进效应,氮和磷互作效应显著。施氮量150kg/hm2和施磷量23kg/hm2配合时株高、根芽数、苗鲜重、根鲜重和根干重最高,依次较对照(N0kg/hm2和P2O50kg/hm2)增加27.1%,31.7%,123.2%,104.8%,120.0%(P≤0.05);根直径和木部直径较对照增加26.4%,39.8%(P≤0.05);单株小叶数、小叶叶面积、单株叶面积、小叶鲜重和小叶干重分别较对照增加50.9%,79.8%,168.0%,58.5%,87.1%(P≤0.05)。生荒地氮磷配施对苦参苗叶绿素和苦参总碱有显著促进效应。各处理叶绿素含量均与对照差异显著,其中施氮量75kg/hm2和施磷量45kg/hm2配合处理的叶绿素和苦参总碱含量最高,分别较对照增加80.3%,71.0%(P≤0.05)。综合分析表明,生荒地中等施氮量(75kg/hm2)和高施氮量(150kg/hm2)与低施磷量(23kg/hm2)配合施用时能获得较高的苦参苗产量。 相似文献
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【目的】在“新工科”以及“智能制造”专业的建设背景下,“测试技术基础”课程教学过程中面临着新的问题和挑战,如课时少、教学模式单一以及实践环节不足等,亟须解决这些问题。【方法】课题组基于课程培养目标,提出“双线”结合教学方法,充分利用中国大学教学平台的“线上”教学资源,让学生自主预习,提高“线下”教学的效果;提出多元融合的教学模式,采用板书和多媒体课件对知识点的关联进行梳理,采用动画或视频,对复杂数学模型变换的过程进行展示,采用对分课堂教学方法,充分发挥学生的主观能动性;提出实践教学环节的强化措施,利用学校虚拟仿真平台进行测试系统的搭建,充分利用校企合作基地,让学生感受测试系统实际工作过程。【结果】通过教学模式改革,可以在有限的课时条件下达成教学目标,同时增强了学生对复杂知识点的理解,学生学习效率明显提高,加深了对理论知识的掌握。【结论】可有效解决现阶段“测试技术基础”课程教学中存在的一些不足,进而为将来的课程改革提供借鉴。 相似文献
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胡麻新品种天亚11号选育报告 总被引:11,自引:7,他引:4
天亚11号是甘肃农业职业技术学院通过航天搭载系统选育而成。2013—2014年参加甘肃省区域试验,2 a 20点(次)中有15点(次)增产,折合平均产量为1 830.15 kg/hm~2,较对照品种陇亚10号增产12.51%。2015年在甘肃省统一生产试验中5点全部增产,折合平均产量2 166.75 kg/hm~2,较对照品种陇亚10号平均增产32.71%。该品种属油纤兼用型品种,株高中等,花蓝色,籽粒褐色,幼苗直立,株型紧凑,成熟整齐,丰产性突出,含油率高,抗病性强,适应性广。生育期92~125 d,适宜在平凉、庆阳、天水、定西、白银、兰州、张掖等同类生态区种植。 相似文献
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胡麻新品种天亚9号选育报告 总被引:3,自引:2,他引:1
胡麻新品种天亚9号为甘肃农业职业技术学院以自育品系89-259-5-1为母本、喀什77134-128为父本杂交选育而成。在2008—2009年甘肃省胡麻区域试验中,2 a14点(次)折合平均产量1 890.50 kg/hm2,较对照陇亚8号增产6.57%,居8个参试品种(系)第3位,居参试常规品种(系)的第1位。该品种生育期99~105 d,株高中等,千粒重6.3~7.4 g,含油率42.30%(干基),高抗枯萎病。适宜在甘肃兰州、定西、天水、平凉、庆阳、白银等胡麻产区种植。 相似文献
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与箱式孵化器比较,巷道式孵化器具有容量大、节能等优点,故许多大型孵化场都选用巷道式孵化机,但巷道式孵化机要求环境温度在25℃左右,可是在炎热的夏季,即使孵化厅内装有湿帘,温度也在30℃以上,故机器经常出现高温报警情况,为了减少高温对孵化的影响,我们采... 相似文献
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对亚麻新品种天亚8号进行了不同氮、磷、钾肥配施对其籽粒产量的影响研究,结果表明,不同N、P、K肥配施对胡麻新品种天亚8号的产量有显著影响,在N、P、K3个因素及其9种不同组合中,对产量影响最大的是第七处理N3P1K3,即纯N180kg/hm2、纯P2O530kg/hm2、纯K2O150kg/hm2的配施产量最高,达3199.34kg/hm2,与其他处理的产量差异均达到极显著水平;单株结实果数和生物产量对单株生产力的影响最大,呈显著正相关,起主导作用,相关系数分别为0.965和0.986。 相似文献
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