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以作物品种区域试验为代表的品种性能测试,是决定品种利用价值和适宜推广区域的重要依据。每年都有大量新数据产生,然而大量的人工操作常常造成录入错误,加之某些育种人员急功近利的心态,不时篡改数据,使得数据质量难以保障;而且传统的试验数据往往基于Excel进行管理和分析,无法对数量庞大的试验数据进行批量校正和逻辑判断等预处理工作,这给后期的品种评价与决策的准确性带来极大隐患。基于此,利用现代信息化处理手段,开发了作物品种试验数据预处理系统,最大限度的排除错误数据,甚至假数据,为进一步的试验评价、品种评价等分析决策提供优质、可靠的数据支持。该系统现已在北京金色农华、北京德农等大型种子企业运行试用,收到很好的应用效果。 相似文献
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我国素质教育已进入全面推进阶段,培养适应全球经济和社会发展需要的、具有创新精神和文化素养的高素质人才是时代所需,而音乐教育在培养人的审美能力与人文素养中发挥着独特而重要的作用.以小学5年级学生为研究对象,采用定量和定性相结合的方法,对CTCL范式下激发学生学习兴趣以提升他们的音乐核心素养进行了实证研究.结果表明:CTCL范式教学运用多种教育技术手段调节学习者和学习内容的关系,并对教学内容进行了个性化的设计,激发了学习者的学习兴趣,能够有效提升学习者对音乐的审美感知能力、艺术表现能力、创意实践能力和文化理解能力,为培养学生的个人修养、审美格调、社会关爱和家国情怀奠定了基础. 相似文献
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结合实例,阐述一种软硬结合修复电动刀架发信盘的方法。根据观察硬件更换后的工作情况,通过修改刀架控制标准PLC程序来弥补硬件安装相对位置、型号等方面与原有配件不一致而产生的问题,达到快速高效维修刀架的目的。 相似文献
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“数控机床电气传动”是高职院校智能制造类专业的一门专业核心课程。为了实现“岗课赛证”融通,首先,整合“岗位能力、任务驱动、职业标准”的课程教学内容,紧扣岗位技能标准设计实践教学内容。其次,重构“岗课赛证”模块化递进式的课程体系。同时,将技能竞赛成果、职业标准转化为课程教学资源,构建“课程平台、教学资源库、实训装置”课程资源体系。最后,提出“岗课赛证”融通的多维度评价体系,高度达成教学目标。教改实践证明,“岗课赛证”的深度融通,可提升教学水平和教育质量,提高学校专业人才培养质量,实现“岗课赛证”四位一体综合育人。 相似文献