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81.
以板蓝根(IsatisindigticaFort)为试验材料,选择优良品种进行板蓝根丰产栽培技术的研究。结果表明:疏松肥沃、排水良好、含腐殖质丰富的沙质土壤或轻壤土为最适土壤条件;白天18~23℃,夜间13~18℃地温18℃左右为最适生长温度;土壤水分保持在60%~80%,空气湿度在80%~90%为最佳水分和湿度条件;氮磷钾的最佳施用比例为2.5:1:4。  相似文献   
82.
随着教育体制的改革,高等学校进行教学技术改进势在必行,园艺专业也不例外。通过改进教学技术,可以全面提高教学质量,为培养高素质人才奠定基础。  相似文献   
83.
本试验在蕨莱的不同生育期对其温度、水分、光照采用不同水平的处理,通过分析得到适合蕨菜生长的环境条件,为蕨菜的人工驯化栽培提供理论依据。  相似文献   
84.
[目的]研究不同氮钾营养配施水平对芝麻菜产量及品质的影响.[方法]以芝麻菜为试材,采用基质无土栽培方法,试验中N设置4个水平:N1(2.5 mmol/L)、N2(5.0 mmol/L)、N3 (7.5 mmol/L)、N4(10.0 mmol/L);K设置4个水平:K1(1.5 mmol/L)、K2(3.0mmol/L)、K3(4.5 mmol/L)、K4(6.0 mmol/L),测定芝麻菜的营养品质与产量指标.[结果]在N素水平7.5~10.0 mmol/L,K素水平4.5 ~ 6.0 mmol/L条件下,芝麻菜蔗糖与还原糖含量较高;在N素水平5.0 mmol/L,K素水平3.0 ~6.0 mmol/L条件下,芝麻菜可溶性蛋白质含量与维生素C含量较高;N素水平在8.0 ~ 12.0 mmol/L,K素水平在5.0~7.5 mmol/L条件下,芝麻菜产量较高.[结论]N3K3(N3:7.5 mmol/L,K3:4.5 mmol/L)、N3K4(N3:7.5 mmol/L,K4:6.0 mmol/L)处理对芝麻菜品质和产量效果较好.  相似文献   
85.
立德树人是高校教育的根本任务,在专业课程教学中开展"课程思政"是落实立德树人的主要手段之一.通过深入开发蔬菜栽培学课程中蕴含的思政元素,将爱国主义教育、大国意识、民族意识、环保意识、团队合作意识根植于学生心中,以专业知识为载体,以"润物细无声"教学方式,增强学生专业自信心、使命感和责任感.  相似文献   
86.
【目的】阐明黄瓜果实黄色线相对长度(黄色线长度与果实长度百分比,以下均称为黄色线比例)的遗传特点,为黄瓜果实外观品质优良品种的选育提供理论依据。【方法】以黄色线较长的自交系9501及黄色线短的自交系9502及其F1、F2、回交世代(B1、B2)为试验材料,利用ABC联合尺度遗传分析和主基因+多基因模型遗传分析2种方法,对各世代黄瓜果实的黄色线比例进行遗传分析。【结果】 ABC联合尺度遗传分析结果表明,黄色线-比例的遗传符合-加性-显性模型,加性效应[d]为-34.673,显性效应[h]为-32.037。主基因+多基因模型遗传分析结果表明,黄色线比例遗传受1对加性-显性主基因+加性-显性多基因控制,分离世代中, B1、B2、F2世代的主基因遗传率(hmg2)分别为72.79%,67.81%和81.07%;多基因遗传率(hpg2)分别为26.34%,25.93%和17.83%。主基因加性效应[d]和显性效应[h]值分别为-34.78和-32.96。2种方法分析结果表明,黄色线比例遗传均存在负向的加性、显性效应。【结论】黄色线比例的遗传以主基因遗传为主,同时受微效多基因影,环境条件影响不大,适宜进行早代选择。  相似文献   
87.
以“520”梨和“晚香”梨为试材,研究了不同贮藏条件对果实硬度和PPO酶活性的影响.结果表明:低温且外包保鲜袋的梨果实,果肉软化速度相对缓慢;与对照相比,对于外包有保鲜袋和没有保鲜袋的处理,在不同温度下,温度越低,PPO酶的活性越低,果实软化速度越慢;不同贮藏温度对梨果实的硬度和PPO酶活性的变化均具有一定程度的影响,低温与保鲜袋的结合处理可以保持梨果的硬度.  相似文献   
88.
为了解海藻糖对NaCl胁迫下甜瓜幼苗生长的影响,采用叶面喷施方式,研究了不同浓度海藻糖对0.6%NaCl溶液胁迫下甜瓜幼苗生长的影响。结果表明:在0.6%NaCl胁迫下,甜瓜幼苗株高、茎粗、鲜重、干重、叶面积和壮苗指数均显著下降;利用不同浓度海藻糖处理后,盐胁迫下的甜瓜幼苗各项形态指标得到改善,其中以0.4%浓度的海藻糖处理最好。海藻糖对NaCl胁迫下甜瓜幼苗各项生理生化指标也起到了缓解作用。与0.6%NaCl胁迫相比,利用不同浓度海藻糖处理后的根系活力与可溶性糖含量得到提高,而叶片MDA含量和细胞膜相对透性降低。各种海藻糖处理中,以0.3%、0.4%海藻糖处理效果最好,有效地缓解了甜瓜盐害。  相似文献   
89.
针对实践教学现状和园艺专业的特点,以培养学生能力和综合素质为目标,改革园艺专业实践教学模式,提出了实践教学评价和考核体系。  相似文献   
90.
试验以"金妃"甜瓜为材料,采用基质培养方法,通过测定不同磷素水平供应条件下甜瓜结果期叶片糖类物质含量以及产量和营养品质的变化特点,明确磷素对甜瓜生长的促进效应。结果表明:适宜磷素用量(即0.9~1.2mmol/L)时,提高了结果期甜瓜叶片中还原糖、蔗糖、可溶性糖、淀粉含量,改善甜瓜可溶性固形物、可溶性糖、Vc、可溶性蛋白、总酸含量等营养品质,同时也提高了产量。而当磷素用量低于0.6mmol/L或高于1.5mmol/L时,各项指标均显著下降。  相似文献   
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