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51.
虽然体育教学和我国茶文化看似一动一静毫不相干,但是由于体育文化和茶文化在我国文化语境中所具有的文化共通性,体育教学引入茶文化具有现实可能性。本文以体育与茶文化之间结合的文化基础为切入点,对我国体育教学中引入茶文化的现状予以分析,以期探究如何创新体育教学引入茶文化的思路,促进我国民族体育教学特色的发展。 相似文献
52.
试验选用40周龄的罗曼蛋鸡486只,随机分成两组,即对照组和试验组,分别饲喂对照日粮和用2%“生物E蛋白”代替2%鱼粉的试验日粮。正式试验期49d。试验结果表明:添加2%“生物E蛋白”的试验组比对照组鸡产蛋率提高0.14%(P<0.05),试验组每只蛋鸡多获毛利0.30元。试验表明生物E蛋白比进口优质鱼粉更能提高产蛋鸡的产蛋率,提高经济效益。 相似文献
53.
菜用甘薯品种产量性状比较及评价 总被引:2,自引:0,他引:2
以翠绿、Y1、Y2、京薯1号、京薯2号、福薯7-6等菜用甘薯品种为试验材料,通过对不同采摘期的甘薯茎叶鲜产、干重、以及地下薯块产量的比较,对品种进行筛选评价。结果表明:7月4日至7月25习是菜用甘薯茎尖生产最旺盛时期,7月25日至8月14日是茎叶鲜产、水分含量最高的时期,即茎叶最鲜嫩、食用效果最好的时期;京薯1号、Y2是茎叶产量最高的品种;京薯2号是采摘茎尖后对地下部产量影响最小的品种;京薯1号、Y2是适于在北京地区作为菜用甘薯种植的品种。 相似文献
54.
小豆生长发育规律研究 Ⅹ.小豆群体干物质生产与产量形成的关系 总被引:3,自引:0,他引:3
以JN2、JN5、JN6、JN7等4个不同粒型的红小豆品种为材料,研究了小豆群体干物质生产与产量形成的关系。结果表明:(1)夏播小豆的群体生产量变化表现为前期增长慢,从8月中旬开始快速增长。(2) JN2、JN5、JN6、JN7在开花期最适宜的干物重积累量分别为368.64、339.66、354.72和406.08 kg/hm2,生育后期干物质积累JN2为6 241.36 kg/hm2时产量最高,而其他3个品种后期累积量在4 000 kg/hm2左右即可达到预期目标。(3)开花期的叶面积指数,JN2应控制在6-7之间,JN6控制在4-6之间,JN5控制在4左右, JN7控制在3左右为最适,产量较高。(4)在中等肥力大田生产条件下,JN2适宜高密度(36万株/hm2)种植, JN5和JN7适宜中低密度(18万株/hm2)种植,JN6适宜中高密度(24万株/hm2)种植。 相似文献
55.
56.
我国北方小豆地方品种资源研究 Ⅷ .不同地区小豆地方品种群体农艺性状的表现 总被引:1,自引:0,他引:1
笔者对我国北方吉林、辽宁、北京、河北、天津及江苏小豆地方种质资源群体的农艺性状在北京地区所表现的遗传参数进行了研究。研究表明:不同地区小豆地方品种群体农艺性状在北京地区的平均表现及遗传变异度是不同的,系统选育新品种时应根据小豆地方品种农艺性状的特点及其遗传潜力分地区进行;在北京地区进行早熟、高产新品种系统选育时,以吉林、辽宁、北京的材料较好;若在北京地区进行大粒品种系统选育,以河北、北京的材料较好。 相似文献
57.
小豆根瘤菌接种结瘤条件分析 总被引:1,自引:0,他引:1
设计不同的小豆根瘤菌及菌液浓度、侵染时间和接种方式接种小豆推广品种京农5号和京农6号,研究其对小豆结瘤数的影响。根瘤菌BAU73042菌液浓度0.6 OD接种,单株平均结瘤数最多;BAU11017菌株菌液浓度0.2 OD接种,单株平均结瘤数最多。BAU73042侵染京农6号15 min单株结瘤数最多,BAU11017侵染京农5号45 min单株结瘤数最多。菌液浇灌接种方式优于菌液侵染接种;不同品种接种不同根瘤菌的结瘤反应不同。该研究为小豆固氮研究及利用和根瘤突变体筛选鉴定奠定了基础。 相似文献
58.
59.
《区域全面经济伙伴关系协定》(Regional Comprehensive Economic Partnership,RCEP)被认为是东亚经济一体化建设近20年来最重要的成果,对加强中国与东盟之间的经济合作具有重要意义。来华留学生教育是我国教育对外开放的重要内容之一。在RCEP有关优惠政策的催化下,来华留学生培养被赋予了为国际经济发展提供人才支持、推动高等教育实现国际化发展的新使命。东盟国家是我国留学生的重要来源国。东盟来华留学生数量逐年增长的同时也带来了一系列问题。文章就东盟来华留学生培养存在的质量保障难、监督体系尚未落地等主要问题,深入开展了RCEP背景下东盟来华留学生培养的实践探索,以广西农业职业技术大学“校校、校企、校研”联合培养模式为例进行讨论,提出了加大培养力度、提高教育质量、完善监管机制、加强质量监管、拓宽培养渠道、加深国际合作的优化对策,为把握RCEP下的新机遇、增强国际竞争力、助力建设更为紧密的中国-东盟命运共同体、提升高等教育国际化发展水平、推动教育强国建设写下浓墨重彩的一笔。 相似文献
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