农业高校经管类本科专业强化实践教学的对策选择

在深入分析农业高校经管类专业实践教学的教学体系、校外实习基地和校内实验室建设、实践教学的师资队伍和教学经费、实践教学的结果评价等的基础上,提出加强农业高校经管类本科专业实践教学的总体思路、原则,明确构建经管类本科专业实践教学体系,强化实践基地建设,注重多种实践教学形式结合等合理措施。     

农民工留城意愿及其影响因素研究——以陕西省延安市为例

通过对陕西省延安市农民工进行随机抽样调查,运用Logistic模型对农民工留城意愿影响因素进行分析,结果发现,女性比男性的留城意愿要高,年龄、受教育程度以及期望与信心对留城意愿有正向影响;单身农民工留城意愿较强,已婚农民工与配偶在同一工作地的更倾向于留城;收入、消费水平差异对农民工留城意愿的影响很大,工作稳定度、亲友数量、找工作难易度以及是否受到歧视对农民工留城意愿有一定影响;住房类型、交往圈、政府关心程度以及市民印象对农民工留城意愿影响不显著。为提高农民工留城意愿,应注重增加农民工人力资本,提高农民工对城市生活的适应能力,解决配偶、住所及子女教育问题,促进家庭转移,积极开展社区活动,丰富农民工生活,增强农民工在城归属感。     

烤烟连作对土壤养分状况的影响

通过田间取样和室内分析相结合的方法,调查研究了辽宁宽甸烟区不同烤烟连作年限土壤的养分状况。结果表明:烤烟连作导致0～20cm土层的有机质、碱解氮和速效钾含量均发生不同程度的积累;而20～40cm土层的速效氮、速效磷、速效钾含量均呈现不同程度的亏缺;速效氮、速效磷、速效钾各自在两土层的分布趋于不协调;以及各土层的速效氮、速效磷、速效钾比例趋于失衡。这对从土壤养分角度分析烤烟连作障碍原因,以及指导连作烟田土壤的培肥改良具有重要意义。     

青海湖裸鲤线粒体DNA多态性研究

采用PstⅠ、pvuⅡ、HindⅢ、EcoRⅠ4种限制性内切酶，研究了20尾青海湖裸鲤线粒体DNA的限制性片段长度多态性。其检测出11个酶切位点，发现PstI和EcoRI两种酶切类型具有多态性。     

不同肥力下施氮量对济宁17产量和品质的影响

在不同肥力条件下,研究氮肥用量对济宁17产量和品质的影响,结果表明:在0～300 kg/hm2的氮肥用量范围内,随着氮肥用量的增加,小麦产量、籽粒蛋白质含量先增加后降低,以氮肥用量240 kg/hm2的处理小麦产量、籽粒蛋白质含量最高。随着施氮量的增加,穗数和穗粒数均呈现先增加后降低的趋势,粒重呈增加的趋势。     

杂交粳稻亲本产量性状优异配合力的标记基因型筛选

提高杂交粳稻竞争优势的关键是改良其恢复系产量性状的配合力。为使之更富成效,选用115个SSR引物扩增6个粳稻BT型不育系和12个恢复系的标记基因型,并按NCII遗传设计配制72个F1组合,分析18个亲本的单株日产量、单株有效穗数、每穗总粒数、每穗实粒数、千粒重5个性状的配合力,结合亲本SSR分子标记数据和性状配合力数据筛选了5个性状优异配合力的标记基因型。结果发现20个SSR标记基因型与亲本产量及其构成性状配合力显著相关。其中8个与亲本单个性状配合力相关;6个同时与亲本2个性状配合力相关;4个同时与亲本3个性状配合力相关;2个同时与亲本4个性状配合力相关。同时与多个性状配合力相关的标记基因型,对各性状的作用方向有正有负。RM152-165/170是单株日产量和单株有效穗数优异配合力效应最大的标记基因型,可使F1的相应性状值增加20.6%和12.7%。优异配合力的标记基因型可直接用于粳稻恢复系配合力的分子标记辅助改良。     

青海湖裸鲤与鲤、鲫、草鱼的随机扩增多态DNA分析

本文利用随机扩增多态DNA (RAPD)技术对 4种鲤科鱼类 ,即裂腹鱼亚科的青海湖裸鲤、鲤亚科的鲤和鲫鱼、雅罗鱼亚科的草鱼基因组DNA进行了分析 ,目的是探讨青海湖裸鲤的系统分类位置。遗传距离指数计算结果显示 ,鲤亚科 2个鱼种间的相似性显著高于青海湖裸鲤和草鱼间的相似性 ,而裂腹鱼亚科的青海湖裸鲤与另两个鲤亚科三种鱼类之间的差异 (0 876 9、 0 7145、 0 6 930 )明显高于雅罗鱼亚科草鱼与鲤亚科鲤、鲫鱼之间的差异 (0 4718、 0 5 2 18)。在此基础上讨论了RAPD技术适用性的一些问题     

高固厌氧消化后的秸秆沼渣与褐煤共制备生物质型煤研究

生物质是可再生能源,合理利用生物质资源,不仅可以实现二氧化碳减排,还可以产生能源。文章以高固厌氧消化(HS-AD)后的秸秆沼渣和褐煤为研究对象,采用中心复合实验设计对影响沼渣型煤的工艺条件进行分析,最后对成型后的生物质型煤进行热重分析,以考察其作为燃料的燃烧特性。结果发现,如果对沼渣型煤的抗压强度要求为700N,最优工艺条件为成型温度为145℃,沼渣含量为23%,保压时间为120s。热重研究发现,生物质型煤热解过程表现为4个阶段,在第3个阶段,生物质型煤发生大规模热解,其中沼渣型煤的质量减少量在20%~30%,玉米秸秆型煤的质量减少量在30%~40%。升温结束后,沼渣型煤和玉米秸秆型煤的质量减少量分别为35%~45%和45%~55%。生物质型煤热解过程为褐煤与生物质的分阶段热解过程,与生物质和褐煤单独热解相比,其特征温度有偏差,在热压处理后褐煤与生物质热解过程可能存在协同作用,有助于褐煤转化。     

论高等农业院校经济管理类专业本科生科研能力培养体系的构建

培养大学生的科研创新能力是当前高等教育改革要实现的一个重要目标.在阐述本科生科研能力培养问题研究背景的基础上,结合高等农业院校经济管理类本科专业的特点,对高等农业院校经济管理类专业本科生科研能力的内涵进行了界定;提出构建以专业能力、文献综述能力、提出问题的能力、调研能力、数据统计分析能力、科研论文写作能力等主要能力以及专业语言表达能力、逻辑思维能力、自主学习能力、团队协作精神和组织协调能力等辅助能力为主要内容的高等农业院校经济管理类专业本科生科研能力体系;并据此从专业培养方案、课程教学及考核（含实践）、毕业论文、非专业培养方案中的科研训练项目、学生自身潜质和校园科研环境等方面,对网络化、多元化的高等农业院校经济管理类专业本科生科研能力培养途径进行了深入探索.