波尔多液对葡萄霜霉病和白腐病药效动态变化

为探明波尔多液对葡萄霜霉病和白腐病的防治效果,选取树龄为22年和6年的‘赤霞珠’和鲜食葡萄为试材进行研究。结果表明：波尔多液在不同时期对葡萄病害药效动态的变化不仅与当时的气候因素有关,也与栽培管理有关。从综合效果来看,用波尔多液防治葡萄霜霉病和白腐病的效果在不同时期（6月上旬—10月中旬）防效不同,但药效动态变化趋势相同。在6月上旬到6月中旬对霜霉病和白腐病防效达到最高,在8月中旬到9月下旬防效最低。     

不同施肥制度对褐土有机氮及其组分的影响

为探讨施肥对土壤有机氮及其组分含量的影响,通过8年田间定位试验,研究了长期不同施肥制度下褐土有机氮及其组分的变化规律。结果表明,与试前比较,不施肥主要消耗氨基酸氮和铵态氮,土壤酸解性总氮及氨基酸态氮、铵态氮、氨基糖态氮含量均显著减少,进而造成全氮含量下降。单施常量NPK化肥处理土壤全氮、酸解性总氮和氨基酸态氮出现下降趋势,氨基糖态氮含量显著降低,铵态氮含量则呈增加态势;增量NPK化肥处理主要通过提高铵态氮含量使酸解性总氮和土壤全氮略有盈余;有机肥(物)料配施常量NPK化肥各处理则表现为酸不溶性氮含量降低,并通过有效增加氨基酸态氮、铵态氮和氨基糖态氮含量进而使土壤酸解性总氮及全氮含量显著提高,增强土壤氮素供应水平。有机氮积累过程中,化肥氮主要进入土壤铵态氮和氨基酸态氮库,而有机肥(物)料氮则主要进入土壤氨基酸态氮库。     

农业资源与环境专业地质与地貌学课程教学改革探索与实践简

为了解决农业资源与环境专业地质与地貌学课程“内容多、课时少、难度大”的矛盾,培养适应社会需求的应用型专门人才,从更新优化教学内容、改革教学方法、注重实践教学等几方面,对地质与地貌学课程教学改革进行了探讨。实践证明,取得了良好的教学效果。     

城市草坪土壤肥力综合评价

本文以河北科技师范学院昌黎校区草坪土壤为例,测定分析了土壤容重、pH值、阳离子交换量(CEC)、全盐含量、有机质、碱解氮、速效磷、速效钾等理化性质,并对土壤各肥力因子进行了数值化处理。通过隶属度函数和偏相关分析,确定了各肥力因子的隶属度值及其权重,并利用模糊数学评价方法对土壤肥力进行了综合评价。研究结果显示,河北科技师范学院昌黎校区草坪土壤综合肥力水平低,与草坪质量状况相吻合,表明该评价方法具有可行性,有助于科学、合理、准确地评价城市草坪土壤肥力状况,提高土壤肥力,改善草坪质量。     

基于BOPPPS教学模式的农业环境学线上教学实践

以河北科技师范学院农业资源与环境专业农业环境学课程为例,采用BOPPPS教学模式进行线上教学实践探索,并融入课程思政元素。通过实践认为,参与式学习环节是教学活动的重点;教学效果良好。今后的教学工作中,还应注重两种平台嵌套式的线上教学模式,以提升教学质量。     

拖拉机转向节的光弹性应力分析

转向节在使用过程中易出现疲劳断裂现象。为提高转向节的疲劳寿命,本文提出了几种典型结构,并用光弹性应力分析法研究产生疲劳断裂区域的应力集中问题,提出设计转向节的几点建议。