安佑创始人洪平先生在中央电视台向全国人民拜年

<正>1月14日,安佑创始人暨董事长洪平先生的办公室和安佑猪文化博物馆装点一新,安佑公司处处洋溢着新年的气息,洪平先生也扎起了亲自设计的猪领带,来自中央电视台农业频道的拍摄小组架起了机器,忙前忙后。原来是央视7套正在准备拍摄国内外企业家新春致辞节目,那在众多的饲料企业中,为什么选择安佑作为代表饲料行业之一来向全国人民拜年呢?让我们来听听北京双仕达国际文化传媒公司首席战略官谢翔先生是怎么说的吧。     

荣昌猪遗传资源保护与开发利用进展

荣昌猪因主产于四川荣昌和隆昌两县而得名。1986年,荣昌猪被列入《中国猪品种志》;2003年农业部130号公告,荣昌猪群被列入国家级保种名录;2004年荣昌猪被列入农业部编写的《中国畜禽遗传资源名录》;2006年被列入农业部662号公告《国家级畜禽遗传资源保护名录》。荣昌猪遗传资源丰富,数量多、分布广,适应性强、耐粗饲、配合力好,肉质、鬃质和毛色特性优良,近年来开展了较为全面的遗传资源保护及开发利用工作。     

黑木耳的酶法液化加工条件研究

为提高黑木耳的深加工水平,采用单因素和正交试验,研究果胶酶、纤维素酶、木瓜蛋白酶对黑木耳液化效果的影响,优化复合酶法液化条件。结果表明:多酶复合处理液化黑木耳浆料,能明显提高其还原糖含量。适宜酶解条件为:固液比1∶6,三酶复合(果胶酶、纤维素酶、木瓜蛋白酶,1∶1∶8),总用酶量3.2%(m/m),加酶方式为同时添加,作用温度55℃,适宜pH5.5,时间4h,处理样中的还原糖含量可达1.96%。     

关于有机春播高粱种植技术探讨

本文分别从良种选择、育苗、移栽、病虫害防治、大田管理、适时收获及贮藏等方面,探讨有机春播高粱的实用化种植技术,以期能为此领域的运用研究提供借鉴。     

提高玉米产量的农艺技术方案分析

正一、合理利用地膜覆盖技术在进行玉米种子播种的时候,可以借助地膜覆盖技术,在地面覆盖地膜,促使地表温度全面提升,帮助玉米种子尽快发芽以及出苗,并且在地面温度升高过程中促使微生物活性全面加强,使土壤当中养分加快分解,以实现土壤疏松,促进植株生长。进行地膜覆盖之后,还能有效锁住土壤当中的水分,防止水分流失,为玉米提供生长所需充足的水分。覆盖地膜还能有效避免土壤当中有机物减少,对玉米生长具有重要作用。     

后备种猪的隔离驯化技术

<正>后备种猪培育期的生长管理和疾病控制对其生产潜能的发挥,及其终生生产性能的表现都起着至关重要的作用,更决定着养殖场的经济效益。后备猪群阶段的隔离驯化培养在生产中具有举足轻重的地位。1培育后备种猪的意义     

生防菌Alternaria amaranthi-3对反枝苋的防治效果

反枝苋Amaranthus retroflexus是一种世界性恶性杂草。为了确定微生物除草剂候选菌Alternaria amaranthi-3防除反枝苋的潜力,通过盆栽试验研究了接种浓度、露期和水乳剂型对A.ama-ranthi-3菌株致病力的影响。结果显示,接种浓度显著影响菌株的致病力,在48h露期条件下,接种孢子浓度为105个/mL时,菌株水剂对反枝苋幼苗生长抑制率为35.55%;浓度为107个/mL时,生长抑制率达到75.25%。露期对该菌株的致病力也有较大影响,在不保湿条件下,菌株水剂对反枝苋的生长抑制率为26.43%,而保湿48h处理的生长抑制率达到77.96%。Span80∶Tween80=1∶3的复配乳化剂和大豆油制备的水乳剂可显著降低露期对菌株防效的影响和提高菌株的致病力,无露期时,菌株水乳剂对反枝苋的生长抑制率达到88.35%,显著高于水剂;48h露期条件下,菌株水乳剂处理的生长抑制率为90.59%,而菌株水剂处理为77.96%。表明通过剂型的改进菌株Alternaria amaranthi-3能有效防除反枝苋。     

南美白对虾养殖模式探讨

正一、建立新的养殖模式工厂化小棚养殖模式是工厂化高密度集约化养殖和传统小棚养殖相结合的一种养殖模式,目前这种模式尚处于探索阶段。工厂化小棚池塘和传统的小棚池塘基本结构一样,长45～50米、宽10米、深60～80厘米,统一采用钢材支撑加固结构,池底部用水泥铺设成锥形,底部设有排水口,与沉淀池通过管道相连,沉淀后的水用潜水     

麦芽汁乳酸发酵工艺研究

为了研制出一种全新麦芽汁乳酸发酵产品,利用保加利亚乳杆菌发酵麦芽汁,以感官评分为评价指标,通过单因素试验和正交试验研究其发酵工艺。结果表明:麦芽汁乳酸菌发酵的最优工艺参数为:接种量6%、发酵时间48h、发酵温度40℃。在此条件下制得的麦芽汁乳酸发酵饮料呈金黄色,澄清透明,具有天然的麦芽香气。     

基于PBL教学理念的生药学教学实践与思考

生药学是一门专业基础课,涉及知识点多,学生理解记忆困难。笔者针对生药学的学科特点和教学不足,在课堂教学中引入以问题为基础的PBL教学理念,从课前准备到课堂教学,引导学生自主学习。通过对学生的问卷调查结果和考试成绩分析,表明在生药学教学中运用PBL教学法,能有效提高教学质量,培养学生的专业学习兴趣。