表达大豆GMCHI基因能够提高原核生物对耐低温性

低温是种子萌发过程中常见的自然灾害，在我国北方经常发生，导致种子萌发率较差、降低植株活力等后果。利用cDNA-AFLP技术从低温(4℃)吸胀24 h的抗低温吸胀大豆品种中黄22 (低温吸胀24 h对萌发率无影响的品种)中分离出一个基因片段，命名为GMCHI (GenBank No. EU699765)，通过RACE方法得到全长为387 bp的cDNA序列。在NCBI数据库中的查询表明， GMCHI基因和数据库记录的基因序列同源性较低，因此可以断定GMCHI是在大豆中被发现的新基因。半定量RT-PCR显示GMCHI受ABA和PEG诱导。该基因与PET30A连接后转入原核细胞，经过IPTG诱导，6% SDS-PAGE电泳条带说明，GMCHI在大肠杆菌中能够表达。把诱导表达和非诱导表达的菌落在–20℃下2 h后，移至37℃培养20 d，发现对照的菌落完全死亡，而诱导表达GMCHI的菌落只有部分死亡，并长出新菌落。RT-PCR检测表明新菌落携带GMCHI基因，证明GMCHI基因在大肠杆菌中的表达提高了低温耐性。     

对我校成人教育脱产学生党建工作的思考

高等学校学生党建工作的目标与高校的素质教育和人才培养目标是完全一致的,内涵也是相互契合的。应把学生党建工作纳入素质教育和人才培养的框架,必须像抓教育教学工作那样研究和把握学生党建工作的规律。学生党建工作要发挥其应有的系统功能,需要我们在党建工作的基础环节中坚持贯彻素质教育的要求,遵循人才培养的规律。分析新形势下成人高等学历教育脱产学生党建工作的特点,探讨党建工作与人才培养的关系,紧密结合学生党员的示范作用、带头作用和骨干作用,推进全体学生的素质教育,发挥人才培养的整体效应。     

推行农业标准化生产 促进农产品质量安全

民以食为天,食以安为先。农产品是民之食,食之主,事关人民群众身体健康和社会和谐稳定。近年来,我国农产品质量安全问题日益突出,已成为农业发展新阶段亟待解决的主要矛盾之一。因此,加快农产品质量安全体系建设,是提升农产品市场竞争力,保障消费安全,实现农业可持续发展的重要途径,也是发展现代农业的切入点。     

林木卫生伐在实践中的应用研究

林木发生病虫害后,随时进行卫生伐,伐除不可治愈的腐朽木,不仅是保证林木质量的基础,而且是防止各种病虫害发生和蔓延重要举措,是森林经营管理中不可忽视的一项重要内容。     

计算机实验课辅助工作方法探讨

为充分发挥计算机实验员的辅助教学职能,根据职业技能学校学生的特点,在保证实验设备利用率的基础上,从设备管理、实验安排、课前准备、正常授课、实验报告5个方面,探讨调动学生学习积极性和提高其操作技能的教学方法。     

明山区牛心台地区晚熟玉米品种产量对比实验报告

此实验目的是解决牛心台地区近年来玉米种子市场品种繁多，农民购种难，没有主栽品种的实际问题，通过实验从参试晚熟品种中选择适应当地栽培环境、市场销售前景好的高产、优质玉米品种。     

中国加入WTO与成人教育产业化

中国加入WTO使我国教育在教育体制、教育思想、教育方式、教育产业等方面面临着新的机遇和挑战.通过"入世",中国成人教育界可与世贸组织140多个国家和地区进行互惠的教育产业合作,真正实现中国成人教育向世界所有国家和地区的开放.成人教育经济功能的充分发挥,中国成人教育巨大潜在市场的存在,中国成人教育的体制改革和市场机制的建立,都呼唤着成人教育产业化,这既是现实的需要,也是历史的必然.     

冷吸胀对种子萌发及其生理生化指标的影响

温度是限制植物地缘分布,影响植物生长发育、外部形态、内部结构等的主要影响因子之一,在植物整个生育过程中具有极其重要的意义.     

Cu2+、Zn2+胁迫对黄瓜种子萌发及幼苗生长的影响

利用发芽和出苗试验,设置单一重金属铜锌及复合污染胁迫浓度,研究对黄瓜种子萌发及幼苗生长的影响.结果表明:一定浓度的重金属铜、锌对黄瓜种子发芽率、根的伸长、幼苗生长都有一定的抑制作用.发芽初期,低浓度Cu2 、Zn2 刺激种子萌发,当溶液中铜和锌的浓度达到20mg/L和80mg/L时,黄瓜的根芽长受到明显的抑制,与对照相比差异显著.在单一重金属胁迫条件下,当溶液中铜和锌的浓度分别达到80mg/L和20mg/L时,幼苗体内的丙二醛含量先下降后上升,同时,幼苗的过氧化物酶(POD)活性随重金属浓度的提高先增加后下降,而游离脯氨酸含量相应上升.     

国际成人教育现状与趋势

历史进入21世纪,国际社会生活的各个领域都发生着深刻的变化,国际成人教育领域同样面临着新世纪的变革与挑战。1949年第一届国际成人教育大会的召开,到1997年第五届国际成人教育大会发布《汉堡成人学习宣言》,国际社会在实践中不断地在发展和创新成人教育的理念。这些不断发展中的新理念对世界成人教育事业的改革和发展影响重大,也昭示着成人教育将向新的方向、新的结构、新的趋势发展。新世纪是一个以知识和信息的生产、分配、使用为基础的知识经济时代,一个终身教育和终身学习的全球化时代。在这种背景下,原有的成人教育的概念和模式都将发生变化,成人教育将更加灵活多样。