建立健全基础教育体系 推进新型职业农民培育

随着时代的发展和社会的进步,现在我国已经初步建立了针对新型职业农民培育的基础教育体系,并取得了一定的效果。然而,到现在为止,我国在新型农民培育上却依旧还有一定的问题存在,对我国的农业经济发展造成了比较大的消极影响。鉴于这种情况,本文首先简单介绍了目前新型职业农民培育存在的问题,然后以此为基础提出了几点解决意见。     

性别决定基因Sry原核表达载体的构建和蛋白检测

动物的性别在畜牧业是一项很重要的经济性状，而哺乳动物的性别决定受睾丸决定基因Sry的启动，获得SRY蛋白并探索它与其他相关因子之间的相互关系对于深入了解该因子的作用机理和寻求高效经济的性别控制方法尤为重要。本研究以小鼠为实验材料，通过PCR、质粒重组、酶切和测序等方法构建小鼠Sry的原核表达载体，使用IPTG诱导蛋白表达、SDS-PAGE电泳和western blotting等方法检测重组表达载体的原核表达。PCR、酶切和测序结果一致显示成功地构建了原核表达载体pET-21b-Sry；使用anti-Sry和anti-His特异性抗体进行的western blotting实验结果验证了蛋白表达的正确性。本实验不仅实现了哺乳动物性别决定因子的Sry原核表达，而其还获得了具有生物活性的SRY蛋白，对于深入研究Sry及其他相关基因的相互作用奠定了实验基础。     

马铃薯杂交实生苗培育与早代选择技术

马铃薯常规杂交育种是马铃薯新品种选育中不可缺少的重要手段,为了提高育种成效,实生苗的培育及早代选择是关键技术。通过营养钵温室育苗后带土移栽到大田,移栽成活率高;实生苗世代可进行抗病性、熟性、块茎特征以及结薯习性的初步选择,而对产量、商品率、品质性状在实生苗当代选择效果有限,应在无性一代选择。     

单细胞藻类敌害生物的综合防治方法

敌害生物污染是造成单胞藻培养失败的主要原因。作者从藻种的纯培养、容器和工具的消毒与 灭菌、敌害生物的清除、抑制和杀灭等方面进行了简要概括。指出各种方法在实际生产中应尽量做到合理运 用和综合运用,使单胞藻培养顺利进行,进而对水产养殖业以及改善养殖水域水质提供帮助。     

马铃薯X病毒的分子生物学方法检测探究

根据马铃薯X病毒的基因序列,合成了1对特异性引物,从感染PVX的马铃薯病叶组织中提取出总RNA,进行cDNA合成和PCR扩增,得到一条长度约为101 bp的特异性PCR扩增产物.为马铃薯PVX的检测用分子生物学手段提供了一套快速、简便的RNA提取、PCR扩增的基础参数.     

利用无土栽培研究氮肥不同施用水平对白菜硝酸盐积累的影响

采用无土栽培对白菜进行盆栽试验,研究了氮肥不同施用水平下白菜的生长情况以及体内硝酸盐积累情况。结果表明,在白菜无土栽培中,氮肥施用水平(纯氮)为0.3g/kg时,刚好能满足白菜生长的基本需求,且植株体内硝酸盐积累较少。     

大量元素的浓度改变对彩色马铃薯试管薯诱导的影响

以彩色肉质马铃薯03-1品种为试材,在原有的试管薯诱导体系的基础上,进一步研究MS培养基中大量元素各成分浓度改变对试管薯形成的影响,探讨试管诱导结薯的高效繁殖技术,以期为工厂化生产彩色马铃薯试管薯提供参考。结果表明:为增加试管薯产量,在试验模式中,可在原标准MS诱导结薯培养基基础上对大量元素成分进行修正,增加硝酸铵2 475 mg/L(A2水平)、硝酸钾2 850 mg/L(B2水平)浓度,保持硫酸镁(370 mg/L,C1水平)、磷酸二氢钾(170 mg/L,D1水平)浓度。     

甘肃金鳟、日本金鳟和道氏虹鳟的随机扩增多态DNA分析

利用筛选出的14个10 bp随机引物,对甘肃金鳟、日本金鳟和道氏虹鳟3个养殖群体进行了随机扩增DNA分析.结果显示:甘肃金鳟、日本金鳟和道氏虹鳟3个群体的多态座位比例(P)分别为75%、43.08%和52.9%,群体内遗传相似系数(S)分别为0.734 30、.887 5和0.857 0;Shannon表型多样性指数(H0)分别为0.8977,0.165 4和0.499 4,Shannon多样性值(H)分别为0.110 9、0.673 0和0.135 0.分析表明:甘肃金鳟养殖群体的遗传多样性比较丰富,而日本金鳟和道氏虹鳟养殖群体的遗传多样性较为贫乏.     

玉米秸秆降解真菌的筛选鉴定

为筛选适宜的玉米秸秆纤维素降解菌株作为玉米秸秆腐熟菌剂菌株资源储备,通过采用腐殖玉米秸秆土壤微生物培养筛选、刚果红水解圈测试及酶活测定等多种方法的应用,筛选得到2株具有纤维降解能力的真菌1#菌株和2#菌株。经形态学和分子生物学鉴定,初步确定1#菌株为长枝木霉,2#菌株为聚多曲霉。真菌1#菌株和2#菌株在刚果红培养基上均呈现比生长圈大2倍的水解圈。2个菌株在液体、固体2种酶液发酵情况下均表现内切酶活较强(65.202～217.614 U/mL),均高于外切酶活(55.398～85.322 U/mL)和滤纸酶活(46.074～141.366 U/mL),认为这2个菌株可作为玉米秸秆专用腐熟菌剂研发的储备菌株。     

试论语文教学与人的发展之统一

实现语文教育与人的发展之统一,乃语文素质教育之核心。若将语文素质教育比作一个体魄健全的人,那么,培育人格即其躯干,训练能力即其四肢,追求活力即其灵魂,启迪悟性即其脉络。四项培养目标中,"能力"(听、读、说、写)属常规意义上的纯语文教学范畴,而"人格"、"活