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41.
以芦笋下脚料为原料,经烘干粉碎,与田园土、草炭混配腐解处理后种植几种蔬菜,调查几种蔬菜株高、茎粗和干鲜重等生长指标。分析芦笋下脚料不同浓度添加腐解对几种蔬菜幼苗生长量的影响。结果表明,芦笋下脚料还田腐解显著增加了黄瓜、苦瓜和茄子的株高、茎粗和鲜重,24 mg·kg-1浓度添加影响最为显著。芦笋下脚料在24 mg·kg-1浓度添加还田腐解增加了油菜幼苗的干鲜重,12 mg·kg-1浓度下影响不大。总之,芦笋下脚料还田增加了蔬菜生物量,但对不同蔬菜的影响存在一定差异性,该结果为芦笋下脚料有效利用提供科学依据。  相似文献   
42.
植物系统获得抗性是诱导抗性的一种,是植物受到病原物感染后建立的新抗性;水杨酸(SA)是其重要的信号分子;经SA信号转导,可激活NPR1,而NPR1亦可以负反馈调控SA合成;NPR1可进一步与其下游WRKY和TGA等转录因子相互作用,诱导病程相关蛋白基因的表达,最终植物建立了系统获得抗病性;信号分子SA与脱落酸(ABA)、茉莉酸(JA)之间存在复杂的(被)调控平衡关系,从而影响着SAR是否启动。  相似文献   
43.
通过室内培养皿试验,探究了7个不同浓度铝离子胁迫对3个芦笋品种种子萌发的影响。结果表明:铝离子浓度对3个芦笋品种种子的相对活力指数、胚根长、胚芽长、鲜重影响显著,表现为极显著的负相关关系,而对胚根毒害指数和胚芽毒害指数表现为极显著的正相关关系。通过建立回归方程,以胚根毒害指数下降到50%时的铝离子浓度为种子耐铝的临界浓度,求得井冈红、井冈111和京绿芦1号的耐铝临界浓度分别为512.70、604.07、507.55 mg/L。  相似文献   
44.
通过对寒地李种质资源的虫果率调查和果实经济性状评价与测定,筛选出北国红、92-1-9、92-1-3等资源抗虫能力很强;孔雀蛋实生、公主红、实生李吉胜、春光早黄、326等资源抗虫能力强;晚红和吉胜是选育晚熟和大果品种的优异资源,春光早黄和大黄干核是选育黄色和早熟品种的优异资源,北国红、92-1-9、92-1-3是选育抗虫和红叶品种的优异资源;吉胜、春光早黄、晚黑是可溶性糖含量较高的资源,北国红是总酸含量较高的资源,跃进李、326、晚黑、北国红是维生素C含量较高的资源。  相似文献   
45.
本试验以4份苹果资源为试材,测定不同时期一年生休眠枝糖和水含量,并对可溶性糖、束缚水与自由水比值与温度的相关性进行分析,为苹果资源抗寒性评价、栽培管理和安全越冬技术措施提供理论依据。研究结果表明:从1月下旬至5月上旬,枝条可溶性糖含量呈先降低后升高的趋势;同一资源枝条的总含水量基本恒定,束缚水含量及束缚水与自由水比值呈先升高后降低趋势,而自由水含量呈先降低再升高的趋势;通过皮尔森相关系数可知,可溶性糖含量、束缚水与自由水比值与外界温度呈负相关,与日温差呈正相关,因此休眠期苹果一年生枝条可溶性糖和水含量可反映枝条受到低温胁迫状态,相关数据可为科学评价苹果抗寒性提供参考。  相似文献   
46.
对本单位《科技论文集》的编制工作进行创意设计和编制实践,即通过"作者介绍"、"论文正稿"版面等事宜的创意设计,图文并茂地记录了作者的优秀论文和科技成果,便于单位员工间的技术交流、史料存档及成果集中展示,且收到了良好的效果。其创意设计的思路及方法,具有可推广的实用价值。  相似文献   
47.
为探究产肠毒素性大肠杆菌(ETEC)特异性K99-SIgA免疫复合物对激发小鼠黏膜免疫反应的影响,本实验构建pET-32a-K99/BL21(DE3)原核表达载体,经IPTG诱导表达后以亲和层析方法纯化制备了重组K99蛋白(rK99);采用rK99蛋白和ETEC标准菌株K99经腹腔注射免疫BALB/c小鼠制备鼠源K99...  相似文献   
48.
SPOC属于后MOOC时期的一种新兴的教育模式,将在线开放课程资源应用于单一学校甚至是班级这样的小规模用户群,实现MOOC与实体课堂教学相融合。在教育信息化快速发展的形势下,如何将SPOC混合式教学模式融入专业课程教学,是教师们努力探索的方向。以基因工程专业课程为例,首先分析生物学专业课基因工程课程采用SPOC教学模式的适切性,然后基于SPOC构建基因工程专业课程混合式教学模式,以期促进新形势下基因工程专业课程教学改革的顺利开展。  相似文献   
49.
对黑珍珠、黑金星、早生黑、密穗、布劳德、寒丰6个黑穗醋栗品种采收期间的果实营养成分变化进行了研究。结果表明:在采收期间,除维生素C呈下降趋势外,可滴定酸和色价在果实90%着色后的12~16 d出现最高值,而可溶性糖的高峰值在果实90%着色后的8~20 d均有分布。果实腐烂率和震动落果率随采收期的推迟而上升。果实90%着色后的第8~16 d为适宜采收期。  相似文献   
50.
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