设施蔬菜土壤积累态磷、钾养分的有效利用研究

针对设施菜田磷、钾养分过量积累的现状,采用温室盆栽连续种植吸收的试验方法对磷、钾养分的有效利用进行了研究。结果表明,在高磷、钾含量的土壤上不施任何肥料难以保证产量水平;施用一定量的氮肥可以促进土壤磷、钾养分的吸收,提高产量,但不能获得高产;试验条件下,在保证氮肥适量供应的基础上,降低1/3正常磷、钾肥施用量,可以获得较高的白菜生物产量,说明合理调节氮、磷、钾肥,可以促进土壤磷、钾养分的有效利用,减少磷、钾肥的施用量。     

设施菜田土壤磷、钾养分积累状况与特点

针埘设施菜田连续超量施肥的生产现状,采用设施菜田、露地菜田和粮棉田对比采样的方法,研究了设施菜田磷、钾养分的形态、含量与积累特点.结果表明:设施菜田0～25和25～50 cm土层中磷、钾养分含量均有明显积累,磷素的积累程度强于钾素,且随设施栽培年限增加而加霞,近几年土壤钾素积累有加快的趋势.无机磷各形态含量结果表明,Ca2-P,Ca8-P所占的比例为设施菜田>露地菜出>粮棉田,速效钾和缓效钾含量也呈相同趋势,说明积累态磷、钾仍具有较高的有效性.     

厩肥、秸秆和绿肥的含钾状况及其对土壤和作物钾素的供应能力

以常用有机肥料牛厩肥、猪厩肥、鸡粪及作物秸秆、油菜绿肥为材料，研究了这些有机物的全钾、速效钾和缓效钾的含量状况，以及它们对土壤钾及作物吸钾的供应能力。结果表明：（１）三种有机烘肥及作物秸秆、绿肥中含钾量为０．８５％～４．５０％，其中有３２．７％～６９．７％为速效态钾，１．７％～２５．０％为缓效态钾；（２）肥料与土壤共同培养１５０ｄ后，约有５０％～８０％的速效态钾和缓效态钾仍以两种形态存在于土壤之中     

沼肥在无公害黄瓜生产上的施用技术

沼肥包括沼渣和沼液，含有丰富的有机质、氮磷钾及中、微量元素，还含有多种生物活性物质，加上产沼中高温发酵和极端的厌氧环境，大量的寄生虫卵和病原微生物被杀死，因此，沼肥是一种安全、优质、高效的无公害肥料。     

河北省褐,潮土区土壤钾素形态及供钾能力

采用室内培养和温室盆栽连续耗竭试验的方法，对河北省褐、潮土区土壤钾素形态，含量水平及供钾能力进行了研究。结果表明，褐、潮土区有效钾含量平均在中等偏上水平，区域间无明显差异，而缓效钾含量冀东土壤明显低于冀中南土壤。在耗竭种植条件下，土壤速效钾随着消耗出现“最低水平值”，植株吸钾来源部分来自速效钾，较大比例来自缓效钾。土壤速效钾可作为当季有效钾水平的衡量指标，缓效钾的实际贮量及释放能力是土壤供钾能力的     

1起水样检测表明鸡场饮水设备消毒存在问题

本试验利用大肠杆菌VRB—MUG平板计数法主要检查水样中细菌总数和大肠杆菌数,结果表明养殖场水源处往往达到了推荐的饮水标准（每毫升饮水中细菌总数小于1000,大肠杆菌数小于10）．而经过饮水设备流出的水中微生物含量多数超标。     

河北省降血糖植物资源概述

通过查阅近年来降血糖中草药的研究成果，综述了河北省具有降血糖功能的植物资源（36科，73种），并对植物预防、延缓和治疗糖尿病进行了概述，为今后进一步研究与开发降血糖药物提供了一定的理论依据。     

设施蔬菜土壤连作障碍及防治措施探讨

分析了目前设施蔬菜生产中的主要土壤障碍及其产生的原因 ,探讨了设施蔬菜土壤连作障碍的防治措施。     

河北省太行山片麻岩退化山场生态恢复研究

以生物量为指标,对河北省太行山片麻岩退化山场进行了生态恢复试验。结果表明,目前试验区植被生物量（3．5t/hm^2）较该区域自然植被净第一性生产力6．75t/（hm^2·a）相差甚远,增长潜力巨大。经过治理,土层厚度增加,土壤颗粒组成由粗变细趋势明显,土壤有机质、氮磷钾总养分逐年增加,治理4a和治理7a的生物量分别为9．5t/hm^2和21．9t/hm^2,生态恢复向良性方向发展,说明通过采取工程措施和生物措施,河北省太行山片麻岩退化山场可以达到生态恢复的目的。     

禽多杀性巴氏杆菌脂蛋白E基因的原核表达及其对小鼠的免疫原性

根据禽多杀性巴氏杆菌ATCC12 948株脂蛋白E基因(plpE)序列设计一对特异性引物,经PCR从禽多杀性巴氏杆菌C48-1株中扩增获得了全长plpE基因,大小约1kb。将plpE基因片段插入原核表达载体pET-28a中,构建了重组表达质粒pET-plpE。转化大肠杆菌BL21(DE3),在IPTG诱导下表达获得了重组蛋白plpE。SDS-PAGE结果显示,重组蛋白plpE约为37.8kD,与预期大小相符。Western blot检测结果表明,重组蛋白plpE能与C48-1菌体阳性血清发生特异性反应,用重组蛋白plpE免疫小鼠,二免后2周用10LD50 C48-1菌株攻毒即获得了100%的保护,表明该蛋白具有良好的免疫原性,为进一步的交叉保护性试验研究和禽霍乱亚单位疫苗研制奠定了基础。