干旱胁迫及复水处理对百脉根叶片丙二醛含量及抗氧化酶活性的影响

 以栽培型和野生型百脉根（Lotus corniculatus L.）为试验材料,对干旱胁迫4,8,12,16 d和复水处理下4,8 d百脉根的部分生理生化指标的变化进行了研究。结果表明：随着干旱胁迫时间的延长,叶片相对含水量逐渐下降,叶绿素含量、MDA含量、SOD活性和POD活性呈先升高后降低的变化趋势。复水后,各指标得到了不同程度的恢复,但POD的活性明显仍低于对照（P<0.05）;从MDA含量变化来看,复水后细胞膜受到的伤害仍然没有修复。干旱胁迫处理下,栽培型和野生型材料的生理生化变化具有一定的差异性,说明来自湿润环境中的野生百脉根的耐旱性相对较差。     

将启发式教学应用于生物化学实验课的尝试

启发式教学是现代素质教育中所提倡的高效率的教学方法。生物化学实验教学改革与启发式教学相结合,将启发式教学贯穿于整个教学全过程,重点为培养学生的创造力做出一系列探索。     

豆科牧草根瘤菌接种要点

接种根瘤菌是提高豆科牧草产量、质量的一个重要措施.原因是大多数豆科牧草与根瘤菌有一种互利共生关系,当牧草接种根瘤菌后,根瘤菌在豆科牧草根部形成根瘤后,可把空气中的氮气转化为植物能吸收的含氮化合物,满足植物对氮素的需求,大大地提高牧草产量、品质,同时还能增加土壤中的有机质的含量,改善土壤结构,提高土壤肥力.     

地方特色水稻“罗沙稻”关键技术创新与集成应用

“罗沙稻”已有400多年的种植历史.为保护和传承地方特色稻米资源,经多年试验研究,结合对原有“罗沙稻”、“罗沙贡米”人文和米质特性的历史追溯,筛选认定“滇屯502-7”为“罗沙稻”主推品种,该品种保持了“罗沙贡米”特有的米晶莹剔透,饭光亮、味香可口的风味特征,传承了“罗沙贡米”的生产历史.探明了“罗沙贡米”地理标志范围及其土壤养分特征,集成了旱育秧、适时早栽、合理密植与节肥等“罗沙一号”中稻-再生稻高产栽培技术,形成了有机肥、绿色防控为主线的“罗沙贡米”水稻有机生产技术规程.利用DUS测试技术对“罗沙一号”在泸州生态条件下的典型形态特征进行了系统研究,为“罗沙一号”提纯保纯奠定了形态学基础.     

茉莉酸对植物花器官发育和叶片衰老的分子调控研究进展

茉莉酸（JA）在植物的生长发育过程中发挥了重要的作用。重点介绍了JA在植物花器官发育和叶片衰老中的作用及其调控机理,从分子生物学、生理学等层面综述了JA的最新研究成果,最后提出了JA研究的发展趋势。     

《万叶集》与日本竹文化

日本和歌总集《万叶集》收录了包括"竹"、"笹"、"篠"、"薦"意象在内的咏竹歌37首和竹意象185处。《万叶集》咏竹歌融竹的自然美、文化美、意象美于一体,文化内涵深刻,文学特征鲜明,是日本竹文化悠久性和丰富性的反映。文章考证和分析了《万叶集》的咏竹歌中竹的种类、自然特征、象征意义及其文化内涵,以期为研究日本竹文化提供支持。     

短期封育对滇西北亚高山草甸土壤呼吸速率的影响

为了认识短期封育对滇西北亚高山草甸土壤呼吸速率、土壤温度、土壤水分等方面的影响,对香格里拉县小中甸镇和平村封育2年后的冬季牧场开展了研究。结果表明,与自然放牧的草甸相比,短期封育不但显著提高了春季和夏季的土壤呼吸速率,而且明显提高了亚高山草甸的植被盖度。封育对春季的土壤温度没有明显影响(P＞0.05),相反,显著地提高夏季的土壤温度(P<0.01)。另外,研究发现,在短期封育下,无论是春季还是夏季,亚高山草甸的土壤呼吸速率、土壤温度和土壤含水量两两之间的相关性不显著;而自然放牧状态下,春季的土壤温度和土壤含水量之间存在显著的负相关(P<0.05)。     

2007年卫星监测太湖蓝藻情况分析

根据2007年全年卫星遥感监测的太湖蓝藻暴发的个例分析可知,太湖蓝藻的暴发具有周期性特征,气象条件搭配对蓝藻暴发最有利的是春末夏初和夏末秋初2个时段,暴发严重时可以占到湖区面积的50%以上。     

花椰菜ERF114基因的克隆及Gateway技术构建表达载体

【目的】为进一步探究花椰菜ERF114基因功能,从花椰菜中克隆ERF114基因并构建植物表达载体。【方法】利用RTPCR技术从花椰菜中分离ERF114基因;通过生物信息学软件对ERF114蛋白特性进行预测和分析;采用Gateway技术构建ERF114基因的植物表达载体。【结果】克隆获得了花椰菜ERF114基因,其全长为681 bp,编码226个氨基酸,具有1个AP2结构域。生物信息学分析显示,该蛋白质为亲水性蛋白,有1个跨膜区域,二级结构以α-螺旋,β-折叠和无规则卷曲结构为主。进化树分析表明,花椰菜ERF114与油菜的亲缘关系最近。同时成功构建了植物表达载体。【结论】成功克隆了花椰菜ERF114基因,对其进行生物信息学分析,并构建其表达载体,为探究花椰菜ERF114基因功能及分子调控机制奠定了基础。     

提高实验报告质量,培养学生综合素质

实验报告是实验教学的重要组成部分。采取一系列措施提高实验报告质量,可以培养学生诚实严谨的科学态度,锻炼规范的科研论文写作能力,提高分析、解决问题和创新思维的能力。