大型猪场发生仔猪副伤寒并发传染性胸膜肺炎诊断报告

文章针对大型猪场的仔猪副伤寒并发传染性胸膜肺炎的传染病情况,简述了此类传染病的发病情况及治疗方法。     

改进传统烘干机操作方法提高烘后粮食品质

在粮食组成成分的理化性能及干燥原理的基础上，提出了一种粮食烘干机的新型操作方法，并结合法国烘干机详细论述了新型烘干机操作方法的技术参数的确定。通过实例与传统烘干机操作方法对比得出，新的操作方法对烘后粮食品质有很大提高，保证了粮食品质。     

大豆质核互作不育系杂交制种技术研究：Ⅰ．不育系繁种技术研究

在网室内用3种昆虫为大豆不育传粉，试验结果表明蜜蜂传效效果最好，不育系单株异交结荚率，结实率和单株产量分别是开放条件下自然传粉不育系的10.5,12.8和11．8倍；不育系产量（按小区面积折算）2：1行比处理平均为488.4kg/hm^2，比1：1行比产量提高23．5％；喷糖，吹风，放彩带与对照间没有显著差异。蚂蚁和苍蝇传粉效果差，无利用价值。     

身体力行"三个代表",全面推进学校改革与发展

“三个代表”重要思想是贯穿江泽民同志“七一”重要讲话的主线和灵魂。高校作为培养社会主义事业建设接班人的重要阵地实施科教学兴国战略的强大生力军，必须在实现人才培养、科学研究、社会服务的过程中，做先进生产力的开拓，先进化的建设和最广大人民根本利益的维护。     

安哥诺和黑宝石李花芽形态分化的初步研究

为弄清安哥诺和黑宝石2个晚熟李品种的成花机理，以更好地指导生产。本研究采用石蜡切片方法，对安哥诺和黑宝石2个晚熟李品种的花芽形态分化及雌雄蕊发育进行了系统地观察研究。结果表明：安哥诺和黑宝石花芽形态分化自8月中旬开始至12月下旬结束。花芽分化过程可分为分化初期、萼片分化期、花瓣分化期、雄蕊分化期、雌蕊分化期，整个分化过程历时130d。雌雄蕊发育的情况：3月10日，花药中具有幼嫩的花粉母细胞，而子房内尚未产生胚珠原基；3月21日，花药中形成游离的花粉母细胞，子房内出现胚珠原基；4月1日，花药中形成单核花粉粒，胚珠进一步发育；4月12日，花药中形成二核花粉粒，而且胚珠成熟，进入开花期。     

如何预测农产品市场

市场变化莫测,但有一定规律可循。要想利用农产品市场致富,就必须对市场进行翔实的调查,分析影响市场因素,预测市场的变动趋势,抓住机会,成功经营。我认为预测市场的变化,应从以下几个方面着手: 一是广泛收集信息,这是预测市场的首要工作。但信息的收集是多渠道的,归纳有以下几种:     

基于RS和GIS技术的常熟市土地利用动态变化研究

应用遥感技术和地理信息系统技术对常熟市进行土地利用现状研究,利用19992、005年两期TM遥感影像资料分析了常熟市最近6年间土地利用的动态变化。     

皖豆20配套栽培技术研究

通过试验，明确了皖豆20的适宜播期为麦收后至6月15日，最迟不能晚于7月10日。皖豆20分枝潜力大，自我调节能力强，适宜密度为15－30万株/hm^2，最佳为22.5-30万株/hm^2，产量 26．3万株／hm62。适宜播量为75－105kg/hm^2，最佳播量75kg/hm^2。百克士中含P2O52mg以上时，可不施P肥，富K的黄泛淤土无需施用K肥，上茬小麦每公倾产量在6000kg以上的田块，N以不增产。水分是影响该品种产量的重要因素，要特别注意防旱排涝。     

高效液相色谱法测定珠蛋白肽对血管紧张素转化酶的抑制活性

建立了测定珠蛋白肽对血管紧张素转化酶抑制活性的高效液相色谱分析方法。以马尿酰-组胺酰-亮氨酸为底物,血管紧张素转化酶为催化剂,反应产物马尿酸为检测指标,未加珠蛋白肽的反应为空白对照。最佳色谱条件为:ZorbaxSB-C18(4.6mm×260mm,粒径5μm),柱温25℃,流动相为乙腈/水=25/75[体积比,各含0.05%三氟乙酸(体积分数)],流速1.0mL/min,紫外检测器,检测波长为228nm,进样量10μL。马尿酸浓度为0.005～1mmol/L,线性相关系数为0.9998,最低检测浓度为1μmol/L,回收率在96.66%～101.34%之间,相对标准偏差为1.34%之间。该方法操作简单、分析时间短、准确性和精密度高,利于对珠蛋白肽生产进行质量控制。     

中国省域农村教育人力资本与农业全要素生产率的空间交互效应——基于空间联立方程的经验分析

利用2001—2016年数据和空间联立方程模型方法对中国省域农村教育人力资本与农业全要素生产率的空间交互效应进行了研究,结果表明:1)农村教育人力资本和农业全要素生产率之间存在互促效应,这种效应具有时间异质性,农业全要素生产率居于优势地位;2)城市化进程和市场化程度对农村教育人力资本和农业全要素生产率存在差异化影响方向,空间互动状态下二者存在显著溢出效应。为此需实施科技兴农和农业集约化发展战略,优化农村教育生态系统,统筹区域间农村教育和农业生产效率,实现农村教育人力资本和农业生产率互促协调发展。