《化学分析》课程教学方法改革与实践

采用启发式教学法、头脑风暴教学法、张贴板教学法、思维导图教学法、四阶段教学法、项目教学法、案例教学法等教学方法,改革创新《化学分析》教学。注重培养学生的职业能力及创新思维能力。     

推动甘肃农村社会转型与乡村振兴的条件分析——基于天水、定西两市9个乡镇20个村的调研分析

甘肃省推动农村社会转型和乡村振兴具备以下有利条件:农村道路等基础设施的改善,使远距离多元协作的现代农业发展成为可能;现代通讯及交通条件的改善,为非农产业在乡村发展和产业融合带来便利条件;农村水电及交通条件的改善,使村民集中居住建设美丽乡村具有便利条件;现代信息的迅速传播有利于城乡文明与治理同步发展;精准扶贫与深度贫困地...     

增强高职学生就业竞争力的教学改革探索——以辽宁农业职业技术学院农产品质量检测专业为例

高职教育是以就业为导向的教育。本专业从两个环节入手培养人才,其一是专业素质,即综合实用的专业知识和技能,职业岗位的操作能力;其二是非专业素质,即小组协作、组织沟通等关键能力和职业素养。在人才培养过程中,学生逐步积累和拓展职业知识与技能,提升职业素质。将知识、能力、素质教育融为一体,相互渗透、协调发展,增强学生的整体就业竞争力。     

榛仁中氮、磷、钾、钙与贮藏物质的相关性分析

以杂种榛优良品系为试材,分析氮、磷、钾、钙与贮藏物质的相关性。结果表明:氮、磷、钾和钙与脂肪显著或极显著正相关。氮、磷和钙与蔗糖显著或极显著正相关,‘82-11’品系中的磷和钾与可溶性总糖显著或极显著正相关,‘84-237’品系中的钙与可溶性总糖显著正相关,‘84-402’品系中的磷素与可溶性总糖显著正相关。     

辽宁省高职院校教学服务型实训基地建设现状及问题分析

主要采取问卷调查和实地访谈的方式,对辽宁省高职院校教学服务型实训基地的建设、使用情况、资金投入情况、运行机制与管理体系等现状进行了调查。以期了解辽宁省高职院校教学服务型实训基地的建设与运行现状,提出改进实训基地建设、资金来源与管理的措施,探索高职教学服务型实训基地运行机制与管理体系的创新路径。     

大果榛子平欧杂种榛果实生长发育研究

以大果榛子平欧杂种榛(Corylus heterophylla×C.avellana)为试材,研究了榛子果实的生长发育动态。结果表明,榛子果实鲜重、果仁鲜重、水分含量的变化均表现出先升后降的趋势,而果实干重、果仁干重、果实直径、果仁直径则表现为逐渐增加,并都在果实成熟时达到最大;果实干重为双"S"型生长曲线;果实直径、果仁干重为单"S"型生长曲线。单个果实中灰分的含量整体呈现逐步上升的趋势,果仁中灰分含量有一个迅速增长期。     

饲料真蛋白质含量与饲料品质检验方法的探讨

以16种饲料原料为研究对象,测定其粗蛋白质与真蛋白质含量。结果表明,16种饲料原料中,真蛋白质占粗蛋白质的比例变幅为45.42%-90.74%。酒精粉、鱼粉、微生态制剂（猪）、微生态制剂（蛋鸡）、华润酒精蛋白、沈阳酒精DDG、DDGS、沈阳玉米脐粕的真蛋白质占粗蛋白质的比例超过了80%,其余种类饲料原料的真蛋白质含量远低于粗蛋白质含量,豌豆粉和精蛋白的真蛋白质占粗蛋白质的比例只有45.42%和47.97%。说明从蛋白质质量角度讲,部分饲料真蛋白质含量较低,可能是影响饲料品质的一个重要因素。     

平欧杂种榛子果实及种仁生长规律研究

[目的]研究平欧杂种榛子果实及种仁生长规律。[方法]对平欧杂种榛子果实及种仁生长进行调查。[结果]平欧110号果实的生长高峰出现在6月中旬,种仁的生长高峰出现在7月上旬。果实、种仁分别在7月下旬、8月上旬出现小的生长高峰。[结论]研究结果可为平欧110号的栽培管理提供理论依据。     

对玉溪市畜牧业转型升级的建议

对玉溪市畜牧产业发展现状进行概述,针对存在问题,提出厘清发展思路,明确升级路径;完善扶持改革,推动产业升级;狠抓项目建设,带动产业升级;强化技术推广,促进产业升级等建议,以期玉溪畜牧产业走产出高效、产品安全、资源节约、环境友好的现代畜牧业发展道路。     

山楂真空冷冻干燥最佳条件的筛选

以山楂为原料,对其真空冷冻干燥特性和工艺进行了试验研究。结果表明:山楂最佳升华干燥温度为5℃,时间为16 h,最佳解析干燥温度为40℃,时间为2 h。最佳切片厚度为横切一次(8 mm左右)。