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太湖水体富营养化的重要驱动之一是流域上游区域的氮磷流失。圩区作为太湖上游平原区域的主要地理单元,具有复杂的水文与氮磷流失过程。针对圩区科学氮磷识别与高效管控是太湖治理的关键。本研究以太湖上游平原圩区为研究对象,采用氮动态模型(Nitrogen Dynamic model for lowland Polder systems,NDP)和磷动态模型(Phosphorus Dynamic model for lowland Polder systems,PDP)模拟圩区氮磷流失的动态过程,并基于圩区氮磷流失机制进行管理情景定量模拟与氮磷减污效益分析。结果表明:1)圩区氮磷的年平均流失强度分别为40和1.75 kg/ha/yr,高于太湖流域的平均氮磷流失水平;2)当圩区外部水质控制为Ⅳ类时,氮磷流失强度分别为37.54和1.58 kg/ha/yr,圩区截流氮磷量分别增加4.9%和9.9%,高氮磷流失级别的圩区数量分别减少26.2%和63.8%;3)如将圩区内5%的水田转化为水体,氮磷流失强度分别为36.73和1.72 kg/ha/yr,圩区截流氮磷量分别增加6.6%和1.7%,高氮磷流失级别的圩区数量分别减少46.2%和22.5%;4)圩区氮磷的流失机制具有明显不同,圩外水质目标对于圩内磷的流失影响较大,圩内的水体和坑塘等对于氮滞留和净化更加有优势。 相似文献
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我国太湖流域平原河网区农业面源污染问题突出,圩区是该区域广泛分布的人工集水单元,也是农业面源污染管控的关键且独特地理单元,具有农业面源污染拦截的优势,但其作用长期以来被低估或忽略。在此背景下,本文梳理了平原河网区农业面源氮磷污染的关键问题,包括农田耕作与池塘养殖存在的面源污染问题,以及污染溯源面临的挑战;总结圩区系统水文与氮磷循环过程的独特性及其模型模拟的进展与难点,探讨利用圩区这一特色单元提升平原河网区面源氮磷拦截能力的可能性;从管控空间单元、精准治理技术、典型示范等角度,提出圩区农业面源污染管控与研究的若干建议。 相似文献
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园林植物是园林绿化的主要材料,具有较高的观赏、生态和经济价值,常以播种、扦插、嫁接等方式进行繁殖,建立高效的组织培养体系有利于提高园林植物的繁育速度和品种生产的均一性,克服传统方法周期较长且效率低的特点。植物转基因体系常以高效的再生体系为基础,基于农杆菌转化法获得转基因植株。本文总结了外植体、培养基、激素种类、其他因素等对园林植物再生体系建立的影响。结果表明,园林植物叶柄诱导愈伤组织的效率要高于叶片、茎段,一般使用MS为基本培养基进行培养,WPM培养基则更适用于木本园林植物,常采用萘乙酸(NAA)和6-苄基腺嘌呤(6-BA)的不同配比诱导愈伤组织和不定芽分化。并比较了常用的遗传转化方法及影响遗传转化的因素,对园林植物再生与遗传转化的前景进行了展望。 相似文献
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为全面了解新麦45品种特性及产量构成因素的相互关系,利用2017-2020年黄淮冬麦南片区域试验和生产试验数据汇总资料进行分析。结果表明,新麦45是品质达到优质强筋、稳产高产、综合抗性较好的优质小麦新品种;在产量构成因素变异系数、相关性分析、通径分析中其顺序均为有效穗数>穗粒数>千粒重。综合分析表明,有效穗数对产量的影响最大,其次是穗粒数,千粒重对产量影响最小。在栽培管理中应以合理提高有效穗数,主攻穗粒数,稳定千粒重来实现高产。 相似文献
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案例教学是近年来在研究生课程中广泛开展的一种教学方式,即由传统的老师讲授为主转变为案例分析为主、教师引导学生思考、师生共同参与的教学方式,进而形成教学相长的教学方法。“动物疫病防控”是兽医硕士的重要专业课之一,也是一门理论与实践紧密结合的课程。文章从国内外案例教学的发展及“动物疫病防控”课程特点、案例库建设意义、案例库应用前景等几方面探讨案例教学在动物疫病防控课程教学中的作用。案例教学的应用将促进兽医硕士更好地掌握动物疫病防控相关知识,缩短理论与实践的距离,提高研究生培养质量,其研究成果更有助于丰富国内专业学位教学案例库资源。 相似文献
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近年来,山羊养殖数量降低,羊绒产量随之下降,如何通过提高每只山羊的羊绒单产而保持我国羊绒产量的总量不变是目前急需解决的问题。本研究计划引进2只辽宁绒山羊绒肉兼用型种公羊,杂交改良本地绒山羊,将绒肉兼用型新品系的优良基因导入到本地绒山羊,杂种绒山羊通过增加山羊绒生长时间而增加产绒量、通过提高平均日增重而增加产肉性能和缩短绒山羊的出栏时间,以此提高绒山羊养殖户的经济效益,改善生态环境。 相似文献