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随着"互联网+"时代的到来,网络带宽及覆盖得到了前所未有的发展,高等学校的教学方式也随之改变,在传统课堂授课的基础上,积极利用网络平台混合了数字化信息技术的混合式教学得到了学者们的普遍关注。笔者通过对混合式教学的源起、特点进行研究,以层次分析法构建混合式教学模式的层次结构和指标体系,提出了有利于当前混合式教学可持续发展的对策思路。 相似文献
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概括了国内外粮食生产的特点,统计分析了山西省粮食生产不同历史阶段的科技贡献率,查证了山西省不同历史阶段种业标志性成果的产生原因,证明国内外粮食总产提高的主要因素是单位面积产量的提高,而单产提高与各历史阶段突破性种业科技成果关系密切,种业创新有赖于特异种质资源的创制利用和选育技术创新,现阶段品种对山西省粮食单产提高的贡献率为39.75%。 相似文献
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